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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.D05544: Sprachbildung im Zweitspracherwerb - wichtige Methoden und Aspekte
am 13.03.2019Anmeldeschluss: 30.01.2019  

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Ansprechpartner inhaltlich: Wollmann, Markus; +49 351 8439-380
Ansprechpartner organisatorisch: Aulich, Alexandra; +49 351 8439-436

Beschreibung

Sprachbildung im Zweitspracherwerb bedarf einer besonderen Aufmerksamkeit und Dialoghaltung aller Lehrkräfte. Sprachliche und kulturelle Individualität sollten gleichermaßen im Fokus der Pädagogen stehen. Doch mindestens jeder Zweite unserer Welt wächst mit mehreren Sprachen auf. Mehrsprachigkeit ist also keine Ausnahme. Um aber angemessen auf die Sprachentwicklung der Kinder einzugehen, die mehrere Sprachen sprechen, ist es unerlässlich, einige Informationen über Spracherwerbsprozesse und beobachtbare Phänomene zu kennen.

Die Teilnehmer wissen um die Bedeutung der Differenzierung zwischen muttersprachlich und mehrsprachig aufwachsenden Kindern, beschäftigen sich mit besonderen Aspekten des Zweitspracherwerbs und den Methoden zur Unterstützung, denn Sprachbildung ist eine der wichtigsten Querschnittsaufgaben des pädagogischen Alltags und findet immer in allen Situationen und Bildungsbereichen statt.


Ziele

Die Teilnehmer kennen Aspekte der Mehrsprachigkeit und Besonderheiten des Zweitspracherwerbs und nutzen gezielt Methoden zur Sprachbildung. Die Teilnehmer wissen, welche Dialoghaltung unterstützend wirkt.


Inhalte

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  • Zusammenhang von sprachlicher und kultureller Individualität
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  • Der weite Blick und die offene Dialoghaltung
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  • Aspekte des Zweispracherwerbs
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  • Spracherwerbsprozesse

Zielgruppe

Lehrkräfte im Fach Deutsch als Zweitsprache an Grund- und Förderschulen


Veranstaltungstermine

am von bis
13.03.2019 09:00 15:00

Anmeldeschluss

30.01.2019

Dozenten

Name von
Beier, Maike LiteraTour Sachsen

Veranstaltungsort

  • Landesamt für Schule und Bildung, Standort Dresden, Seminarraum A, Großenhainer Straße 92, 01127 Dresden Route zum Veranstaltungsort planen
     

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