Fortbildungsangebote

Autismus-Spektrum-Störung (ASS), Aufmerksamkeitsdefizit(hyperaktivitäts)störung AD(H)S,Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), besondere Rechenschwierigkeiten (bRS) - neurodivergente Schülerinnen und Schüler begegnen uns täglich im Unterricht und doch fühlen sich viele Lehrkräfte im Alltag oft allein gelassen mit der Frage: Wie gestalte ich Unterricht so, dass er wirklich für alle funktioniert?

Dieser Fachtag lädt dazu ein, Neurodivergenz nicht als Ausnahme, sondern als selbstverständlichen Teil schulischer Realität zu begreifen - jenseits von Defizitblick und Checklisten-Pädagogik.

Fachexpertinnen und Fachexperten aus unterschiedlichen Bereichen bringen fundiertes Wissen und praxiserprobte Ansätze mit, die den Blick für das schärfen, was im Schulalltag oft übersehen wird.

Ergänzt durch praxisnahe Workshops bietet der Tag konkrete Impulse für den Unterrichtsalltag - zum Ausprobieren, Diskutieren und Mitnehmen. Ob neu im Thema oder bereits erfahren: Hier findet jede und jeder Zugang, der wirklich weiterhilft.

Nehmen Sie sich diesen Tag - für einen Unterricht, der Vielfalt nicht nur toleriert, sondern trägt.

Die teilnehmenden Lehrkräfte können am Ende des Fachtages mindestens drei zentrale Merkmale neurodivergenter Profile benennen und deren Auswirkungen auf den Schulalltag beschreiben.

Die Teilnehmenden entwickeln in den Workshops jeweils mindestens eine konkrete, im eigenen Unterricht direkt umsetzbare Maßnahme pro besuchtem Themenbereich.

Die Teilnehmenden reflektieren im Rahmen des Fachtages ihre bisherige Sichtweise auf herausforderndes Verhalten und benennen am Ende mindestens einen Aspekt, den sie künftig anders einordnen wollen.

Konzept Neurodivergenz

Neurologische Vielfalt im Schulalltag

Autismus im Schulalltag

AD(H)S im Unterricht

LRS

besondere Schwierigkeiten im Rechnen

Lehrkräfte aller Schularten und Fächer

Der Impulsvortrag zu Beginn der Veranstaltung führt in das Konzept der Neurodivergenz ein und zeigt auf, wie sich neurologisch bedingte Unterschiede im Denken, Wahrnehmen und Lernen im schulischen Alltag zeigen.

Im Mittelpunkt steht ein Perspektivwechsel: weg vom Blick auf "Verhaltensauffälligkeiten", hin zu einem Verständnis von Verhalten als Ausdruck individueller Bedürfnisse und Verarbeitungsweisen.

Der Vortrag schafft den fachlichen Rahmen für den weiteren Tag.

Workshop1: Autismus im Schulalltag

Der Workshop vermittelt Grundlagenwissen zu autistischen Wahrnehmungs- und Kommunikationsweisen und zeigt praxisnahe Strategien für Unterricht, Übergänge und den Umgang mit Reizüberflutung auf.

Workshop2: AD(H)S im Schulalltag

Im Zentrum stehen Aufmerksamkeits- und Selbstregulationsprozesse bei AD(H)S sowie konkrete Möglichkeiten, Unterricht und Klassenführung entsprechend zu strukturieren, ohne Über- oder Unterforderung zu erzeugen.

Workshop3: Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)

Der Workshop vermittelt Grundlagenwissen zum Erscheinungsbild von LRS und zeigt praxisnahe Förder- und Differenzierungsmöglichkeiten für den Unterricht auf.

Workshop4: besondere Rechenschwierigkeiten (bRS)

Teilnehmende erhalten Orientierung zu typischen Erscheinungsformen der bRS und lernen praxiserprobte Fördermöglichkeiten sowie Anpassungen im Mathematikunterricht kennen.

Die konkrete Anmeldung zu den Workshops wird später freigeschalten.

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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