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Gefühl für Wortarten und ihre Verwendung entwickeln |
individuelle Wortschatzarbeit Unterstützte Kommunikation: Kern- und Randvokabular reale, spielerische Sprachhandlungssituationen fachbezogene Arbeitstechniken: Wörter nachschlagen, Wörter sammeln und ordnen, grammatische Regelmäßigkeiten beachten ➔
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individuellen Wortschatz entwickeln |
Tätigkeiten und Vorgänge benennen Menschen, Tiere, Pflanzen, Gegenstände und Erscheinungen benennen Differenzierung: Assoziationen nutzen Eigenschaften und Merkmale benennen Wortfamilie, Wortfeld, Bedeutungsfelder Oberbegriffe, Gegenteile Vorsilben, Nachsilben Arbeit mit individueller Wortliste |
Merkmale entdecken, Veränderungen untersuchen |
Differenzierung: weitere Wortarten aufnehmen |
Verben |
Tätigkeitswort Kleinschreibung Grundform, gebeugte Form Zeitformen: Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft Veränderung von Wortstamm und Endung Bedeutungsänderung durch Vorsilben |
Substantive |
Namenwort Großschreibung Einzahl, Mehrzahl Artikel als Begleiter des Substantives: bestimmte, unbestimmte Artikel zusammengesetzte Substantive Verkleinerungsformen |
Adjektive |
Eigenschaftswort Kleinschreibung Eigenschaften finden Steigerungsformen, Gegensätzliches ausdrücken zusammengesetzte Adjektive |
Gefühl für Satzstrukturen und ihre Verwendung entwickeln |
einfache syntaktische Regelmäßigkeiten Motivation zum regelgeleiteten Sprachgebrauch Wörter verändern sich im Satz |
Satzstruktur |
Wortanzahl Wortreihenfolge |
Satzarten |
Aussagesatz, Fragesatz, Aufforderungssatz Satzschlusszeichen Anordnung der Satzglieder Intonation bei gesprochener Sprache |
einfache Sätze bilden |
Arbeit mit Satzmustern, Satzbauhilfen mit Bildkarten, Pfeil-Lese-Methode mündlich, schriftlich, grammatisch richtig Sätze erweitern, verkürzen, umstellen, umformulieren Großschreibung der Satzanfänge |
Mit Schriftsprache experimentieren |
Wortanzahl im Satz verändern Wörter im Satz umstellen Strukturierungshilfen nutzen: vorgegebene Satzmuster, Lückentexte, festgelegte Satzanfänge, Textbausteine Arbeit mit PC ➔
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