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Anzahl der Lernziele und -inhalte mit Materialien aus der Materialdatenbank: 10
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Anzahl der Lernziele und -inhalte mit Materialien aus der Materialdatenbank: 10
Kennen der Möglichkeiten der Beeinflussbarkeit des zeitlichen Verlaufs chemischer Reaktionen |
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Reaktionsgeschwindigkeit |
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experimentelles Untersuchen der Abhängigkeit von Temperatur, Konzentration, Oberfläche und Katalysator |
SE RGT-Regel |
Aktivierungsenergie |
Energiediagramme |
Katalyse |
Abgaskatalysatoren Nutzung digitaler Medien zur Visualisierung |
Anwenden des Wissens über das chemische Gleichgewicht zur quantitativen Beschreibung von chemischen Reaktionen |
Basiskonzepte: Gleichgewichts- und Energiekonzept |
Einstellung und Merkmale des chemischen Gleichgewichts |
Einsatz von Simulationssoftware |
experimentelles Untersuchen der Einstellung des chemischen Gleichgewichts |
SE |
quantitativer Ausdruck des chemischen Gleichgewichts – Massenwirkungsgesetz |
Berechnungen |
Beeinflussbarkeit des chemischen Gleichgewichts |
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Prinzip vom kleinsten Zwang |
Le Chatelier |
Diskussion des Konzentrationseinflusses auf die Gleichgewichtslage mit Hilfe des Massenwirkungsgesetzes |
Ozon und Stickoxide – Gleichgewichte in der Atmosphäre, globale Auswirkung von Störungen |
Übertragen des Wissens über das MWG auf Protolysegleichgewichte wässriger Lösungen |
Basiskonzepte: Donator-Akzeptor-, Gleichgewichts-Konzept |
Autoprotolyse des Wassers |
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Ionenprodukt des Wassers und pH-Wert |
Berechnen von pH-Werten |
experimentelles Untersuchen des pH-Werts mit Indikator und unter Nutzung digitaler Werkzeuge |
SE Säure-Base-Titrationen digitale Erfassung und Auswertung von Messwerten |
Anwenden des Wissens über Protolysegleichgewichte auf Pufferlösungen |
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experimentelles Untersuchen der Wirkung von Pufferlösungen |
SE Ammoniak-Ammoniumchlorid-Puffer Essigsäure-Acetat-Puffer Nutzung digitaler Werkzeuge zur Erfassung von Messwerten |
Bedeutung von Pufferlösungen |
Puffersysteme im Blut, Pufferwirkung von Aminosäuren |