Lehrplan Grundschule Kunst

Zugriff auf die fachspezifischen Materialien nur nach Anmeldung im Schulportal!

Gesamten Lehrplan anzeigen

Lernbereich 1: Flächiges Gestalten 30 Ustd.

Kennen von Materialien sowie entsprechenden Werkzeugen und Praktiken zum flächigen Gestalten	Erweitern und Kombinieren bekannter Bildträger, Zeichen- und Malwerkzeuge, Gestaltungspraktiken Skizzieren, Drucken, Schneiden, Kopieren, Fotografieren
Kennen und Erleben von Ausdruckswirkungen der Farben und Formen
Entdecken von Farben und Formen als Träger von Stimmungen und Gefühlen	Farbharmonie, Farb- und Formkontraste als Mittel zur Unterstützung der Bildaussage Signal- und Bedeutungswirkung von Farben in Geschichte und Alltag
inhaltlich orientiertes Erweitern von Möglichkeiten der Farbabstufung	Einsatz von Verfahren und Material entsprechend der Bildidee Trüben, Tönen
Entdecken und Erproben von Varianten des Farbauftrages anhand geeigneter Kunstwerke	Bewegung auf einer Fläche sichtbar machen Pinselführung, Farbverlauf, Anordnung von Flächen, gezielte grafische Linienführung
problembezogene Kunstrezeption	Vincent van Gogh, Marc Chagall, Paul Klee, Pablo Picasso, Emil Nolde, Gustav Klimt
Anwenden der grafischen Gestaltungsmittel Punkt, Linie und Struktur	Hell-Dunkel-Kontrast Binnendifferenzierung Oberflächenstrukturen optische Täuschungen, Suchbilder
problembezogene Kunstrezeption	Käthe Kollwitz, Moritz von Schwind, Albrecht Dürer, Wilhelm Busch
Kennen eines speziellen Druckverfahrens	Monotypie, Kartondruck, Materialdruck, Frottage, Styropordruck Erproben der Strukturwirkungen eines selbst gefertigten Druckstockes
problembezogene Kunstrezeption	Max Ernst, Maurits Cornelis Escher, Adolph von Menzel
Kennen elementarer Prinzipien des Bildaufbaus	Erproben von Bildkompositionen Raumwirkungen durch Überdeckung, Farbabstufung, Größenverhältnisse Figur-Grund-Beziehung Hervorheben, Unterordnen
problembezogene Kunstrezeption	Mark Rothko, Victor Vasarely, Caspar David Friedrich, Keith Haring, René Magritte
Kennen von Möglichkeiten der Schrift als bildnerisches Gestaltungsmittel	ästhetische Wirkung von Schrift Schrift im Alltag, in Kunst, Geschichte, fremden Kulturen Einbeziehen von Schrifterfahrungen der Schüler mit Migrationshintergrund Plakate, Beschriftung, Gedichte, Sprichwörter Schriftzeichen und besondere Schriften erfinden: Monogramme, Geheimschriften Erproben von Schreibwerkzeugen Nutzen kalligrafischer Elemente beim „Bilderschreiben“ Schriftgestaltung mit Stempeln, Einsatz traditioneller und digitaler Medien
problembezogene Kunstrezeption	Niki de Saint Phalle, Roy Lichtenstein, Kurt Schwitters ⇒ Medienbildung ➔ DE, Kl. 3, LBW 1
Einblick gewinnen in einfache Gestaltungselemente der Fotografie	erste Versuche im Suchen und Finden geeigneter Bildausschnitte Bauen einer Lochkamera Vergleichen verschiedener Fotografien Licht, Schatten, Abstand, Motiv
Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Bildbearbeitung	Einsatz traditioneller und digitaler Medien spielerisches Experimentieren mit Farben und Formen Bearbeiten von Figuren und Bildern unter experimentellen Aspekten Vergleichen hinsichtlich der Ausdruckswirkung Persönlichkeitsrechte, Schutz der Privatsphäre Urheberrecht, Umgang mit Bildern im Internet ⇒ Medienbildung ⇒ informatische Vorbildung
Kennen von Möglichkeiten, Gestaltungspraktiken zu kombinieren	Nutzung von Zufallsverfahren, fotografischem Material, Computerbildern

Zurück zum Seitenanfang