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Sich positionieren zur Gestaltung von Charakteren und Handlungsweisen von Figuren |
individuelle Faktoren, Gruppendruck, gesellschaftliche Erwartungen Peer-group, Außenseiter Konfliktbearbeitung |
lesen, vorlesen, aktiv zuhören |
Auszüge aus Kinderbüchern, Filmen |
Merkmale von Fabeln |
vergleichend |
gestaltendes Erschließen |
Figurencharakteristik, Perspektivwechsel, umschreiben, Brief, Tagebuch, aktuelle Situationen, Sprichwörter, Redewendungen Arbeit auch mit Computer und digitalen mobilen Endgeräten |
Darstellendes Spiel |
dialogisches Sprechen – Rollenspiel, Stegreifspiel, Mimik und Gestik – Standbild |
Text zum Thema schreiben |
eigener Erfahrungsbereich Arbeit mit digitalen und traditionellen Medien |
Kennen von sprachlichen Mitteln des mündlichen Argumentierens |
individuelle Faktoren, Gruppendruck, gesellschaftliche Erwartungen Peer-group, Außenseiter |
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