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Gestalten einer Übersicht zur Bedeutung chemischer Reaktionen |
Herstellung von Stoffen, Beseitigung von Schadstoffen, Energiebereitstellung, Vorgänge im lebenden Organismus Nutzung traditioneller und digitaler Medien interessendifferenzierende Auswahl |
Anwenden des Wissens über Merkmale chemischer Reaktionen auf ausgewählte Beispiele |
bekannte chemische Reaktionen aus Kl. 8 und 9 |
Stoff- und Energieumwandlung |
SE quantitative Betrachtung |
Ermitteln des Stoffumsatzes |
Übertragen der Lösungsalgorithmen zum chemischen Rechnen auf kombinierte Massen- und Volumenberechnungen |
Erklären der Stoffumwandlung mit Veränderungen von Teilchen und chemischen Bindungen |
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Kennen von Möglichkeiten, den Verlauf chemischer Reaktionen zu beeinflussen |
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experimentelles Erkunden von Einflussfaktoren |
Temperatur, Konzentration, Zerteilungsgrad Methodenkompetenz |
Reaktionsgeschwindigkeit und Reaktionsbedingungen |
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Katalysator |
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experimentelles Untersuchen des Verlaufs einer chemischen Reaktion bei Veränderung der Bedingungen |
SE |
Kennen eines chemisch-technischen Prozesses und dessen Umweltrelevanz |
regionale Besonderheiten nutzen Kalkbrennen, Schwefelsäureherstellung, Ammoniaksynthese, Stahlherstellung |
Reaktionsprodukte, Ausgangsstoffe |
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chemische Reaktion und Reaktionsbedingungen |
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Bau und Funktion von Reaktionsapparaten |
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Sich positionieren zur Umweltrelevanz chemischer Reaktionen |
konkrete Beispiele, komplexe Zusammenhänge |
chemische Reaktion und Umwelt |
3-Wege-Katalysator |
Erstellen einer Präsentation über den Stellenwert der Chemie zum Themenkreis Mensch – Umwelt – Technik |
Einbeziehen digitaler und traditioneller Medien für Recherche und Präsentation Projekt Zusammenarbeit mit INF, DE |
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