Lehrplan Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Informatik

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Klassenstufen 8/9

Ziele

Entwickeln eines Grundverständnisses für Informatiksysteme und deren Wirkung auf Mensch und Gesellschaft

Die Schüler

können die Möglichkeiten und Grenzen von Informatiksystemen bei der Bewältigung alltagsrelevanter Aufgaben einschätzen,
erfassen die Schnelllebigkeit der Entwicklung von Rechentechnik und der damit verbundenen Veränderungen in der Arbeits- und Lebenswelt der Menschen,
nutzen Netzwerke zur Beschaffung und zum Austausch von Informationen.

Umgehen mit ausgewählten Informatiksystemen und Heranführen an wesentliche Prinzipien der Informatik

Die Schüler

erfahren die Vernetzung von Hardwarekomponenten technischer Systeme aus ihrem Lebensumfeld und erkennen dabei die Wirkung grundlegender informatischer Prinzipien.

Erwerben von Wissen zum verständigen Umgang mit anwenderspezifischen Daten

Die Schüler

können multimediale Dokumente erstellen und bearbeiten,
nutzen den Computer zunehmend selbstständig zur Beschaffung und Darstellung von Informationen,
beachten wichtige Regeln beim Umgang mit Daten,
lösen selbstständig Aufgaben mit unterschiedlichen Programmen der gleichen Anwendung.

Lernbereich 1: Technik im Alltag erleben und begreifen 12 Ustd.

Übertragen von Wissen über Informatiksysteme auf ausgewählte Technik	Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe Mindmap Beachtung aktueller Entwicklungen
Verbinden von Komponenten des Computerarbeitsplatzes	praktische Übung
Verbinden von Komponenten technischer Geräte	Geräte aus der Lebenspraxis der Schüler Audio- und Videoanlage, Digitalkamera, Handy
Einblick gewinnen in die Konfiguration und Wartung ausgewählter Peripheriegeräte	nutzerspezifische Einstellungen Linkshänderfunktion der Maus barrierefreie Einstellungen Reinigungsarbeiten, Wechsel von Verbrauchsmaterialien
Sich positionieren zu Möglichkeiten und Grenzen ausgewählter Informatiksysteme	ökologisch und sozial verträgliche Nutzung von Informatiksystemen und digitalen Medien Abwägen von Aufwand und Nutzen Kurzvortrag, Gruppenarbeit ⇒ Medienbildung ⇒ Werteorientierung ⇒ Bildung für nachhaltige Entwicklung ➔ ETH, Kl. 8/9, LB 4
Vor- und Nachteile
zweckentsprechender Einsatz
Beurteilen des Einflusses der Entwicklung von Computertechnik auf die Lebens- und Arbeitswelt	Freizeitverhalten, veränderte Berufsbilder, persönliche Lebensperspektiven, Umweltbelastungen Beachtung regionaler Besonderheiten ⇒ realistisches Selbstkonzept
Einblick gewinnen in die geschichtliche Entwicklung der Rechentechnik unter Beachtung der Globalisierung von Wirtschaft und Arbeit	Vom Kerbholz zum Computer Schülervorträge ➔ PH, Kl. 8/9, LB 3

Lernbereich 2: Anwendungen im Alltag nutzen 26 Ustd.

Kennen von Objekt-Attribut-Attributwert-Beziehungen	Beispiele aus dem Umfeld der Schüler Übertragen auf Informatiksysteme ⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten ➔ Kl. 7, LB 2
Anwenden von Wissen zur Darstellung von Informationen bei der Erstellung persönlicher Unterlagen	Lebensordner/Berufswahlpass: Kopie der Dateien für die Hand der Schüler ➔ DE, Kl. 8/9, LB 7
Briefgestaltung	Bewerbungsschreiben, Behördenschreiben Musterbrief DIN 5008
Bearbeiten von Tabellen	Stundenplan, tabellarischer Lebenslauf Zeilen und Spalten einfügen und löschen, Zellen teilen und verbinden, Textausrichtung in den Zellen, Tabellenrahmen Objekt-Attribut-Attributwert-Beziehungen
Kennen von Grundlagen der Arbeit mit einem Tabellenkalkulationsprogramm	Differenzierung: Ordnen von Daten ⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten ➔ MA, Kl. 8/9, LB 2 ➔ HW, Kl. 8/9, LB 1
Formatieren von Zellen	Datum, Währung
Rechnen in Tabellen	Summe, Produkt, Mittelwert
Erstellen von Diagrammen	einfache Statistiken zu Ergebnissen von Wahlen und Parlamenten oder zu Schülervertretungen
Übertragen des Wissens über grundlegende Funktionen verschiedener Anwendungen auf das Erstellen multimedialer Dokumente	Praktikumsbericht, Bilddokumentation, Präsentationen Einbinden von Elementen: Text, Tabellen, Grafik Differenzierung: Sound, Video ⇒ Medienbildung
Kennen nutzerspezifischer Anpassungsmöglichkeiten von grafischen Benutzeroberflächen	Hintergrundbilder, Bildschirmschoner
Kennen von Möglichkeiten der geordneten Ablage von Informationen	persönliches Informationsmanagement Mindmap
Grundlagen der Dateiverwaltung	⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten
Verzeichnisstrukturen	persönlicher Ordner mit Unterstrukturen Baumstruktur
Laufwerke, Ordner und Dateien	Erstellen, Umbenennen, Kopieren, Verschieben, Löschen zielgerichtetes Speichern
Dateierweiterungen	exemplarisch von verwendeten Programmen
Datensicherheit	Sicherungskopie bargeldloser Zahlungsverkehr, Online-Banking, Zertifikate ➔ GK, Kl. 8/9, LB 2
Kennen rechtlicher Grundlagen bei der Nutzung von Medien	Entwickeln von Rechtsbewusstsein Fallbeispiele einbeziehen Argumente finden Pro- und Kontra-Diskussion ⇒ Werteorientierung
Quellenangabe	Beachtung rechtlicher Vorgaben, u. a. Urheberrecht Umgang mit frei zugänglichen Daten: Bilder, Musik, Filme, Texte ➔ DE, Kl. 7, LB 5
Lizenzbestimmungen	Lizenzvereinbarungen Freeware, Shareware

Lernbereich 3: Informationen für den Alltag beschaffen und austauschen 12 Ustd.

Einblick gewinnen in Aufbau und Struktur von Netzwerken	Intranet, Internet Geschichte des Internets Schülervortrag
Kennen von Verfahren zur zielgerichteten Informationsgewinnung	Hilfesysteme, digitale Lexika, Internet, Datenbanken, E-Learning Stellenangebote, Preisvergleiche, Sachinformationen Texte übersetzen Berücksichtigung der individuellen Interessen und Bedürfnisse der Schüler ➔ DE, Kl. 8/9, LB 5 ➔ DE, Kl. 8/9, LB 7 ➔ AL, Kl. 8/9, LB 2 ➔ HW, Kl. 8/9, LB 3
Suchstrategien	Suchmaschinen, Kataloge Themenauswahl unter Berücksichtigung schülerrelevanter Interessen Schlüsselwörter Vergleich von Suchergebnissen Differenzierung: logische Verknüpfungen der Suchbegriffe ⇒ Lern- und Methodenkompetenz ➔ EN, Kl. 8/9, LB 4
Download	Texte, Grafiken, Sound, Programme Differenzierung: Datenkomprimierung ➔ LB 2
Kennen von Methoden zum Schutz des Informatiksystems	Schutz vor Viren, Trojanern, Würmern, Dialern: Sicherheitseinstellungen von Browsern, Antivirenprogramme, Firewalls, Updates Auswirkungen auf ungeschützte Systeme aktuelle Medienberichte diskutieren
Kennen von Möglichkeiten der Kommunikation in Netzwerken	Intranet, Internet Kommunikation im globalen Kontext Netiquette E-Mail: Aufbau einer E-Mail-Adresse, Einfügen von Anhängen soziale Netzwerke, Instant Messaging und Blogs: Umgang mit personenbezogenen Daten ⇒ Kommunikationsfähigkeit ⇒ Sozialkompetenz

Wahlbereich 1: Gestalten von Dokumenten

Einblick gewinnen in die Erstellung einer Webseite

Nutzung entsprechender Software und Tools

Aufbau einer Internetseite, Hypertext

Wahlbereich 2: Multimedia

Übertragen von Wissen über die Informationsgewinnung auf das Downloaden von Programmen

Updates, Virenschutzprogramme

Rechtsbewusstsein

Wahlbereich 3: Bildbearbeitung

Übertragen von Wissen über die Bearbeitung von Dokumenten auf die Bearbeitung von digitalen Fotos

Größe, Farbe, Helligkeit, Kontraste, Dateiformate

Wahlbereich 4: Informatik in der Gesellschaft

Sich positionieren zur Vielfalt der digitalen Medienlandschaft in einer globalisierten Welt

Entwickeln persönlicher Orientierungs- und Handlungsgrundlagen

Wahlbereich 5: Computerspiele

Sich positionieren zum eigenen Spielverhalten

Zeitaufwand, Nutzen, Umgang mit Erfolg und Misserfolg, Spielsucht

➔

DE, Kl. 8/9, LB 3

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