Lehrplan Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Biologie

Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Biologie 2005, Überarbeitung 2019
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Lernbereich 4: Lebensgrundlagen Licht und Wärme 15 Ustd.

Einblick in die Bedeutung von Licht und Wärme für Pflanzen, Tiere und Menschen gewinnen	Licht und Wärme – Wachstumsbedingungen, Keimung Nahrungskette Tierkinder im Frühling – Fortpflanzungsverhalten tag- und nachtaktive Tiere, Winterschlaf menschliches Wohlbefinden ➔ WE, Kl. 5/6, LB 3
Kennen der Haut als vielseitiges Organ	Einsatz traditioneller und digitaler Medienangebote Expertengespräch: Hautarzt, Kosmetiker ➔ Kl. 7, LB 1
Aufgaben	experimentelles Untersuchen angeleitete Durchführung: Versuche planen, durchführen und beobachten, Ergebnisse protokollieren und auswerten
Sinnesfunktion	Wahrnehmen von Temperatur- und Druckunterschieden, Tasten und Fühlen, Schmerzpunkte
Temperaturregulierung	Schwitzen – Frieren Körpertemperatur messen – Fieber ➔ PH, Kl. 6, LB 2
Pflege der Haut	gesunde Bräune – Sonnenbrand, Hautkrebs Schutz vor intensiver Sonneneinstrahlung Sauna, Wechselduschen Tätowierungen, Piercing Haar- und Nagelpflege Akne, Schuppenflechte kritischer Umgang mit Pflegeprodukten, eigene Meinung äußern und begründen Differenzierung: Inhaltsstoffe, Herkunft ⇒ Bildung für nachhaltige Entwicklung ➔ DE, Kl. 5/6, LB 4
Kennen der Fortpflanzung als ein Merkmal des Lebens	➔ Kl. 7, LB 1
Notwendigkeit der Fortpflanzung	Arterhaltung
Fortpflanzung bei Pflanzen	geschlechtlich/ungeschlechtlich ➔ LB 2
Fortpflanzung bei Vögeln und Säugetieren	geschlechtlich, Ei- und Samenzelle Paarung/Befruchtung Bau eines Hühnereis Paarungsverhalten Nestbau, Nesthocker – Nestflüchter Projekt: Nistkasten mit Kamera ⇒ informatische Bildung
Übertragen der Kenntnisse über Fortpflanzung und Entwicklung der Säugetiere auf den Menschen	altersgerechte traditionelle und digitale Medienangebote
Sexualität und Sprache	Fachsprache – Umgangssprache – Fäkalsprache ⇒ Kommunikationsfähigkeit
physische und psychische Veränderungen in der Pubertät	Achtung vor dem anderen Geschlecht, Körpererfahrungen einbeziehen unterschiedliche sexuelle Identitäten thematisieren Geschlechterspezifik beachten: Geschlechterrollen unter Einbeziehung der kulturellen Vielfalt Expertengespräch: Frauenarzt ⇒ Werteorientierung ➔ ETH, Kl. 7, LB 1 ➔ RE/e, Kl. 7, LB 1 ➔ RE/k, Kl. 7, LB 1
Bau und Funktion der Geschlechtsorgane	dem unterschiedlichen Vorwissen der Schüler durch Differenzierungsmaßnahmen Rechnung tragen
Übertragen der Kenntnisse über die Fortpflanzung des Menschen auf eine gesundheits- und verantwortungsbewusste Lebensführung	Körperpflege im Genitalbereich – geschlechtsspezifische Differenzierung Menstruationshygiene körperliche und soziale Folgen einer frühen Schwangerschaft, Aufgaben und Verantwortung als Eltern ⇒ Sozialkompetenz ⇒ Werteorientierung
Beurteilen von abnormem Sexualverhalten gegenüber Kindern	natürliche Neugier – sexuelle Gefahren erkennen – Neinsagen können Schutz persönlicher Daten in sozialen Netzwerken Nötigung, Missbrauch, Vergewaltigung Kinderpornographie und -prostitution Hilfsangebote aufzeigen Expertengespräch: Polizei, Beratungsstellen ⇒ Medienbildung

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