Erwerben eines topographischen Orientierungswissens

Die Schüler

• lernen die Erde als Planeten unseres Sonnensystems und das Gradnetz als Orientierungshilfe kennen,
• festigen und erweitern ihr Wissen zu Kontinenten und Ozeanen und können Lagebeziehungen herstellen.

Erkennen elementarer Raumstrukturen und Raumprozesse

Die Schüler

• lernen unterschiedliche Naturräume kennen,
• beschreiben elementare Zusammenhänge zwischen Klima, Vegetation und der Lebensweise der Menschen,
• können die Bedeutung verschiedener Rohstoffe bzw. Anbauprodukte und deren Nutzung beschreiben,
• erfassen Erdbeben und Vulkanausbrüche als besondere Naturereignisse.

Entwickeln von Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Natur, von Heimatverbundenheit und von Verständnis für andere Kulturen

Die Schüler

• entwickeln Verständnis für die Lebensweise der Menschen in unterschiedlichen Kulturräumen,
• beurteilen negative Auswirkungen des menschlichen Handelns auf die Umwelt und werden zu umwelt- und sozialverträglichem Verhalten angeregt,
• lernen, dass alle Menschen in der „Einen Welt“ leben und ihr Handeln auf die Bewahrung der Erde abzielen muss.

Erschließen grundlegender Begriffe und Entwickeln fachspezifischer Denk- und Arbeitsweisen

Die Schüler

• erkennen wesentliche Merkmale, können Begriffe zuordnen und stellen einfache Zusammenhänge her,
• vervollkommnen bisher erworbene Arbeitstechniken, wie den Umgang mit dem Globus, dem Atlas, die Auswertung topographischer und thematischer Karten unterschiedlicher Maßstäbe und die Anfertigung von Skizzen,
• können zunehmend selbstständig Informationen aus Sachtexten, Bildern, Modellen, Diagrammen, Karten und digitalen Medien entnehmen und zur Präsentation von Ergebnissen nutzen.