Lehrplan Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen Geschichte

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Einsicht gewinnen in die Bedeutung von Geschichte für die eigene Lebenswelt

Die Schüler

erkennen bis heute nachwirkende historische Einflüsse in ihrer Heimatregion, deren Bedeutung in der damaligen Zeit und verfolgen ihre Wirkung bis in die Moderne,
gewinnen Einsichten in die Rolle der Religionen und deren Wirkungen bis in die heutige Zeit; sie begreifen Sachsen als Kernland der Reformation.

Auseinandersetzen mit dem Leben der Menschen früherer und anderer Kulturen

Die Schüler

lernen die Besonderheiten mittelalterlicher Lebensweisen kennen,
erkennen in den Veränderungen der frühen Neuzeit den Anbruch eines neuen Zeitalters und setzen sich mit dem Wandel des Menschen- und Weltbildes sowie mit der Eroberung und Ausbeutung von Kolonien auseinander,
kennen die Rolle der Religion im Mittelalter und die Missstände, die zur Spaltung der Kirche führten.

Erschließen grundlegender Begriffe und fachspezifischer Arbeitsweisen

Die Schüler

erschließen sich mit Hilfe einfach strukturierter Sachtexte zentrale Begriffe unter Einbeziehung von traditionellen und digitalen Nachschlagewerken und Lexika,
arbeiten zunehmend selbstständig mit traditionellen und digitalen Geschichtskarten,
nutzen zur Präsentation von Fachinhalten zunehmend selbstständig erarbeitete Mindmaps,
festigen ihre Kenntnisse zur Gestaltung von Bildtafeln, zum Anlegen von Übersichten und zur Arbeit mit Zeitleisten, die sie unter Anleitung mündlich zu erläutern lernen.

Kennen mittelalterlicher Lebensweisen	thematischer Schwerpunkt: Leben in der Gemeinschaft
Leben auf der Burg	Burganlage, Funktionen einer Burg Erziehung, Ausbildung und Bedeutung der Ritter, Ritterturniere, Raubrittertum Differenzierung: Rolle von Frau und Mann, Vergleich zur Gegenwart: „Ritterlichkeit“? Bau eines Burgmodells, Rollenspiele, Erkundungen, Exkursion virtueller Rundgang ⇒ Sprachförderung ⇒ Medienbildung ➔ DE, Kl. 7, LBW 1 ➔ MA, Kl. 7, LBW 3 ➔ MU, Kl. 7 bis 9, LB 2
Leben im mittelalterlichen Dorf	Dorf als Lebensraum Vergleich zur Gegenwart Großfamilie, Wohnverhältnisse, Abhängigkeit vom Grundherrn Differenzierung: Lehnswesen, Dreifelderwirtschaft, Erfindungen
Leben in einer mittelalterlichen Stadt	Gründung von Städten, typische Merkmale, soziale Schichten und deren Tagwerk, Brandgefahr und Krankheiten differenzierte Gruppenarbeit: Verwaltung einer Stadt, Hanse, Zünfte, Gilden Vergleich zum Leben in heutigen Metropolen ➔ GEO, Kl. 7, LB 3
Einblick gewinnen in die religiöse und weltliche Rolle der Kirche im Leben der Menschen	thematischer Schwerpunkt: Leben in der Gemeinschaft Leistungen der Klöster, Bildung, Barmherzigkeit Rollenspiel Projekt in Zusammenarbeit mit anderen Fächern, Exkursion ➔ RE/e, Kl. 7, LBW 3 ➔ RE/k, Kl. 7, LBW 3

Kennen von Veränderungen im Leben der Menschen in der frühen Neuzeit	thematische Schwerpunkte: Wirtschaft und Technik; Natur und Umwelt
Wandel des Weltbildes	Lehre des Kopernikus, Vergleich von altem und neuem Weltbild Differenzierung: Wandel des Menschenbildes, Renaissance
Entdeckungen und Erfindungen	Schießpulver, Uhr, Globus, Kompass Stationenlernen nach differenzierter Aufgabenstellung
Kolumbus	geographische Entdeckungen, Kolonien in der „neuen Welt“, Indianer ➔ GEO, Kl. 7, LB 1
Gutenberg	Buchdruck, Bibel außerschulische Lernorte: Druckerei, Bibliothek
Beurteilen von Reichtum und wirtschaftlichem Aufschwung in Europa	Ausbeutung der Kolonien: Versklavung, Goldraub, Handel mit Tabak, Kakao und Gewürzen, Einführung der Kartoffel nach Europa Erweiterung des Herrschaftsgebietes europäischer Großmächte Geschichte der Globalisierung Nutzung traditioneller und digitaler Medien für die Recherche ⇒ Förderung des sozial-emotionalen Verhaltens ⇒ Medienbildung ⇒ Bildung für nachhaltige Entwicklung ➔ Kl. 8/9, LB 3
Einblick gewinnen in gesellschaftliche Veränderungen infolge der Reformation	⇒ Werteorientierung
Martin Luther	Ablasshandel, Ketzerverfolgung Thesen, Kirchenbann, Reichsacht, Wartburg, Bibelübersetzung Einfluss auf die deutsche Sprache Differenzierung: Bauernkrieg ➔ DE, Kl. 7, LB 6 ➔ ETH, Kl. 7, LB 3 ➔ RE/e, Kl. 7, LB 5 ➔ RE/k, Kl. 7, LB 5
Glaubensspaltung	evangelischer und katholischer Glaube Differenzierung: Vatikan