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Einblick gewinnen in das Zusammenleben der Menschen zur Zeit des Absolutismus |
thematischer Schwerpunkt: Leben in der Gemeinschaft |
August der Starke und die Kulturstadt Dresden |
Vorbild Ludwig XIV. in Versailles, barocke Bauwerke, Kunstsammlungen Exkursion, Stadtrallye, Projekt in Zusammenarbeit mit anderen Fächern: auf Spuren Augusts des Starken, die Erfindung des Porzellans Differenzierung: Königinnen und Mätressen |
Lebensweise der Stände |
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Kennen wesentlicher Ergebnisse des Kampfes um die Menschenrechte in der Französischen Revolution |
Sturm auf die Bastille, Tod Ludwigs des XVI., Guillotine, Schreckensherrschaft der Jakobiner |
Erklärung der Bürger- und Menschenrechte |
Verfassung, Freiheit – Gleichheit – Brüderlichkeit Differenzierung: Trikolore, Marseillaise |
Napoleon |
Eroberungsfeldzüge, Verbreitung freiheitlicher Ideen, Code civil, Völkerschlacht bei Leipzig, regionale Bezüge Stationenlernen nach differenzierter Aufgabenstellung Arbeit mit traditionellen und digitalen Karten, Exkursion, Nutzen digitaler Medien für die Recherche |
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