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Anwenden des Erzählens |
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einander zuhören |
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zuhörerbezogen und anschaulich erzählen |
individuelle und gemeinsame Erlebnisse mündlich erzählen Sprechpausen, Blickkontakt Wortschatzarbeit: bildhafte Mittel |
zusammenhängend erzählen |
Stützwörter |
einleitende und abschließende Bemerkungen verwenden |
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zeitliche und kausale Beziehungen beachten |
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Anwenden von Gesprächsregeln beim Miteinandersprechen |
aktuelle Gesprächsanlässe aufgreifen sich in Gesprächssituationen auf Partner einstellen: Freunde, Mitschüler, Mitarbeiter öffentlicher Einrichtungen Dialekt, Umgangssprache, Hochsprache |
Gesprächsregeln einhalten |
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eigene Meinung äußern und begründen |
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diskutieren |
lebensbezogene Sachverhalte |
Argumente finden |
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Pro und Kontra abwägen |
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auf Gegenmeinungen eingehen |
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aktiv zuhören |
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Anwenden von Wissen beim Schreiben für sich und andere |
Tagebuch, Brief, Zeitungsartikel, Notiz Textmuster, digitale Textnachricht Erzählen, Berichten, Beschreiben
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freies Schreiben |
nach eigener Themenwahl Schreibhemmungen abbauen, motivationaler Aspekt vorrangig |
gebundenes Schreiben |
nach Aufgabenstellung Situationsbezug Texte veröffentlichen |
handschriftlich und Arbeit am Computer |
Schriftbild gestalten, Text gliedern Nutzen digitaler Werkzeuge |
richtig schreiben |
kontrollieren, überarbeiten: stilistisch, grammatisch, orthografisch ➔
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Anwenden des Lesens in der Gemeinschaft |
differenzierte Textangebote zur Steigerung von Lesesicherheit und Lesetempo Differenzierung: Textumfang, -art, -schwierigkeit, Leseinteresse, geschlechtsspezifische Textangebote, auch Textangebote aus Herkunftsländern der Schüler, deren Herkunftssprache nicht oder nicht ausschließlich Deutsch ist stilles, leises und lautes Lesen, in der Gruppe lesen |
sinnverstehend lesen |
Inhalt wiedergeben, über Gedanken zum Gelesenen sprechen, Bezüge zu eigenen Erfahrungen herstellen literarische Texte: Erzählung, Kurzgeschichte, Gedicht, Fabel, Comic, Anekdote, Witz Plakat, Illustration, szenisches Spiel, Pantomime Sachtexte |
fließend lesen und ausdrucksvoll vorlesen |
Lieblingsbücher, Lektüre aus dem Freizeitbereich Lesefreude anregen nach individueller Vorbereitung Vorlesewettbewerb |
Gedicht oder Textauszug ausdrucksvoll frei vortragen |
Fabel, Kurzgeschichte individuelle Auswahl und Vorbereitung |
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