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Lernbereich 2: Gestalten von Körper und Raum 12 Ustd.

Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Raumgestaltung

thematischer Schwerpunkt: Wünsche, Träume, Fantasie

Demonstrieren, Betrachten, Fühlen, Agieren

Raum-Lage-Beziehungen

Raumbeziehungen: oben, unten, hinten, vorn, rechts, links, über, unter, auf, neben, zwischen, innen, außen, am, im, um

spielerisches Experimentieren im Raum

Umgestalten des Klassenzimmers, Schmücken und Dekorieren schulischer Räume

Würdigen und Reflektieren von Ausdrucksvielfalt

Karton, Decke, Schnee, Naturmaterial

Behausungen, Buden, Baumhäuser, Zelte, Iglus, Hütten, Höhlen

erlebnis- und problembezogene Kunstrezeption

Friedensreich Hundertwasser

Lloyd Wright: Kartonhäuser

mehrsinnliches Erkunden von privaten und lokalen Räumen

Tasten, Hören, Sehen, Riechen, Rufen, Schreiten

Erleben von Atmosphären in Natur, Alltag, Umwelt: eigener Arbeitsplatz, Klassenzimmer, Schule und Umgebung

Bild- und Raumdiktate, verbale Anweisungen verstehen und umsetzen

Differenzierung: Orientierungshilfen

Kennen elementarer Möglichkeiten plastischen Gestaltens

mehrsinnliches Erkunden von Eigenschaften plastischer Objekte

spielerisch-experimenteller Umgang mit formbarem Material, Kneten, Matschen

Naturmaterial: Holz, Stein, Sand, Schnee, Modelliermassen selbst herstellen

Zeichen, Spuren

Schulumgebung, Ausstellung

Mariella Mosler

erlebnis- und problembezogene Kunstrezeption

 
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