Lehrplan Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Persönlichkeit und soziale Beziehungen

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Lernbereich 3: Sexualität und Partnerschaft

Sexuelle Identität	externe Experten einbeziehen, Schulsozialarbeit ⇒ Wahrnehmungsförderung ⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten ➔ LB 1 ➔ FÖS(L), DE-HKS, Kl. 3/4, LB 2 ➔ FÖS(L), BIO, Kl. 5/6, LB 4 ➔ GS, SU, Kl. 1/2, LB 2
biologisches Geschlecht	geeignete Anschauungsmaterialien verwenden ➔ SU, LB 1
weibliche Geschlechtsorgane	äußere: Scheide, Klitoris, Brust innere: Gebärmutter, Eierstock, Eileiter
männliche Geschlechtsorgane	äußere: Penis, Hodensack, Vorhaut, Eichel innere: Samenleiter, Hoden
Bedeutung von Körper- und Intimhygiene	Bezug zu schulischen Situationen Hinweise zur Handlungsabfolge beim Waschen geben Differenzierung: Pflegesituationen angemessen gestalten ➔ SLF, LB 1
soziales Geschlecht	Geschlechterrollen: gesellschaftlich geprägte Rollen hinterfragen, gesellschaftliche Veränderungen thematisieren unterschiedliche sexuelle Identitäten thematisieren individuellen Identifikationsprozess unterstützen ⇒ Sozialkompetenz
sexuelle Orientierung	➔ LB 3: Gelebte Sexualität
Pubertät	➔ FÖS(L), ETH, Kl. 7, LB 1 ➔ GS, SU, Kl. 4, LB 2
emotionale Veränderungen	Umgang mit Stimmungsschwankungen Entwickeln eines angemessenen Schamgefühls: Unterscheidung zwischen Privatsphäre und öffentlichem Raum ➔ LB 1
körperliche Veränderungen	Körperbehaarung, Veränderung der Haut, Stimmbruch Brustwachstum, Einsetzen der Menstruation und begleitende Beschwerden Besuch beim Frauenarzt thematisieren Penis, Bartwuchs, erster Samenerguss über sexuelle Entwicklung aufklären: Erregung, Orgasmus, Ejakulation, Selbstbefriedigung ⇒ Gesundheitsbewusstsein ➔ SLF, LB 2
Zuneigung und Liebe	Bedeutung einer Partnerschaft für das eigene Leben ➔ ETH, LB 2 ➔ RE/e, LB 1 ➔ RE/k, LB 1
unterschiedliche Arten von Zuneigung kennen	innerhalb der Familie in Freundschaften, zu engen Bezugspersonen, zum Haustier Schwärmerei und Verliebtsein: wahrnehmen von körperlichen Empfindungen, Liebeskummer Liebe: Zusammenhang von Liebe und Vertrauen
Zuneigung ausdrücken	über Briefe, Geschenke, Symbole Gefühle zu Freundschaft abgrenzen Fantasien über die Traumfrau oder den Traummann thematisieren künstlerische Darstellungsformen der Liebe ⇒ ästhetische Erziehung ➔ MU, LB 1 ➔ KU, LB 1 ➔ ETH, LB 1
Partnerschaftliche Beziehungen	ab Oberstufe/Werkstufe ⇒ Sozialkompetenz
unterschiedliche Lebensformen kennen	Single, Partnerschaftsformen, Ehe Bezug zu rechtlichen Grundlagen
Partnerschaft gestalten	gemeinsame Interessen und Unternehmungen, körperliche und räumliche Nähe thematisieren Bedürfnis nach Privatsphäre bei sich und beim Partner akzeptieren Grundwerte einer Partnerschaft kennen: Respekt, Akzeptanz, Treue einen individuellen Lebensentwurf entwickeln: Wohnen, Ehe, Kinderwunsch Realisierbarkeit thematisieren
Konflikte und Krisen bewältigen	Meinungsverschiedenheiten, Kompromisse finden, angemessen streiten Verletzungen verarbeiten: Eifersucht, Untreue, Trennung ⇒ Kommunikationsfähigkeit ➔ ETH, LB 2 ➔ RE/e, LB 1 ➔ RE/k, LB 1
Gelebte Sexualität	ab Werkstufe Zusammenhang zwischen positiv erlebter Sexualität und körperlichem und geistigem Wohlbefinden Hinweis auf Intimsphäre: Rückzugsmöglichkeiten, angemessenes Verhalten Differenzierung: Heimsituation thematisieren Schüler auf Beratungsstellen und Fachärzte hinweisen
selbstbestimmte Sexualität	gesetzlich verankerte Prinzipien vermitteln: individuelles sexuelles Selbstbestimmungsrecht Freiwilligkeit als Grundlage verantwortungsvoller Umgang mit Sexualität: eigene Wünsche und Grenzen wahrnehmen und äußern, Wünsche und Vorlieben respektieren, Abneigungen des Partners akzeptieren sexuelle Praktiken: Selbstbefriedigung, Petting, Geschlechtsverkehr ⇒ Selbstkompetenz ➔ FÖS(L), BIO, Kl. 8/9, LB 2
eigene sexuelle Orientierung erkennen und akzeptieren	aktuelle Fragen der Schüler aufgreifen Akzeptanz unterschiedlicher sexueller Orientierungen, Verhaltensweisen und Lebensstile, Diskriminierung entgegenwirken sexuelle Phantasien und Erregung sexuelle Assistenz thematisieren
Verhütungsmethoden und -mittel	Gründe für Verhütung kennen: Familienplanung, Infektionsschutz selbstbestimmtes Handeln unterstützen Erwerb, Anwendung von Verhütungsmitteln Vor- und Nachteile über selbstbestimmte Entscheidung aufklären ⇒ Selbstkompetenz ⇒ Kommunikationsfähigkeit
Prävention sexuell übertragbarer Krankheiten	Geschlechtskrankheiten, AIDS, Hepatitis Übertragungswege, körperliche Symptome präventive Maßnahmen: Beratungsstellen, Besuch des Arztes, Verwenden von Kondomen ⇒ Gesundheitsbewusstsein ➔ SLF, LB 2
Sexualisierte Gewalt	Stärkung des Selbstbewusstseins präventive Maßnahmen Bezug zu rechtlichen Grundlagen ⇒ Selbstkompetenz ➔ SLF, LB 4 ➔ FÖS(L), BIO, Kl. 5/6, LB 4 ➔ GS, SU, Kl. 1/2, LB 2
erkennen	Schärfung der Selbstwahrnehmung verbal: Umgang mit sexualisierten Ausdrücken, Anrufe, Stalking körperlich: Umgang mit unangenehmer Berührung, sexueller Belästigung, sexuellem Missbrauch Gefahren in pornographischen Medien, Missbrauch der Privatsphäre in sozialen Netzwerken ⇒ Medienkompetenz ➔ LB 1 ➔ SLF, LB 7
sich wehren	außerschulische Beratungs- und Unterstützungsangebote einbeziehen
verbal und körperlich	Maßnahmen der Notwehr trainieren schreien Stoppsignale: verbal und nonverbal Handlungsmuster einüben
sich aktiv Hilfe suchen	sich trauen mit vertrauten Personen über Erlebnisse zu sprechen öffentliche Stellen aufsuchen: Ärzte, Beratungsstellen, Polizei sensibler Umgang mit persönlichen Informationen ⇒ Kommunikationsfähigkeit
Schwangerschaft und Geburt	vorrangig Werkstufe ➔ FÖS(L), BIO, Kl. 7, LB 1
Zeugung	Geschlechtsakt, Befruchtung Fruchtbarkeit und Zeugungsfähigkeit
Schwangerschaft	Pränataldiagnostik Konflikte während der Schwangerschaft Mehrlingsschwangerschaften, Fehlgeburt, Totgeburt
Merkmale	Anzeichen: körperliche und hormonelle Veränderungen Verlauf: Entwicklungsstadien des Embryos im Mutterleib, Schwangerschaftsdauer
Verhalten während der Schwangerschaft	gesunde Ernährung Gefahren durch Alkohol, Nikotin, Drogen und Medikamente Schwangerschaftsberatung und medizinische Betreuung ⇒ Medienkompetenz
Schwangerschaftsabbruch	Beratungsstellen Selbstbestimmung, Risiken ➔ LB 1
Geburt	Geburtsvorgang, Umgang mit einem Neugeborenen auf Fragen und Ängste eingehen
Elternschaft	ab Werkstufe ⇒ Selbstkompetenz ➔ FÖS(L), BIO, Kl. 8/9, LBW 1
Elternrolle	Kinderwunsch und Realität der Elternschaft thematisieren: Erziehungsaufgaben und Verantwortlichkeiten für ein Kind kennen zu den eigenen Möglichkeiten in Beziehung setzen Unterstützungssysteme kennen
Alltag mit einem Kind	Grundbedürfnisse eines Kindes, kindgerechte Ernährung Zurückstellen eigener Bedürfnisse, Unterstützungsmöglichkeiten
Gesundheitsvorsorge des Kindes	ärztliche Versorgung, Kinderkrankheiten Beratungsstellen, Familienhelfer, Betreuer

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