Tagesrhythmus, Wochenrhythmus

Wechsel zwischen Anspannung und Entspannung

Zeit selbst gestalten

Zweck: erholen, entspannen, bewegen, lernen

Engagement und Mitbestimmung

Kreativität

Verhältnis zwischen aktiver und inaktiver Freizeitgestaltung thematisieren

eigenen Wünschen nachgehen, Interessen entwickeln

aus verschiedenen Angeboten auswählen: Spiel, Sport und Bewegung, kreatives Gestalten, Musik, Natur, Technik, Medien, Lesen

Ausflüge machen und verreisen

Initiative ergreifen, bewusst auswählen und entscheiden

selbst kreativ tätig sein, etwas gestalten, herstellen

Interessen nachgehen: Hobby, lebenslanges Lernen

soziale Kontakte initiieren, pflegen

Absprachen treffen, sich einigen

Freunde und Gleichgesinnte treffen

spielen, besuchen, ausgehen

schulinterne Angebote nutzen

Ruheecke, Leseecke, Pausenhof, Bibliothek, Medienraum

persönlicher Bereich, eigenes Zimmer, Umfeld

Vereine, offene Jugendarbeit, Fitnessstudio, Bücherei, Erholungsorte Theater, Kino, Konzert, Museum

Naherholungsgebiete

behindertenspezifische Angebote

sich informieren: Fahrweg, Termine, Kosten, Ausrüstung

sich für ein Angebot entscheiden

anlassbezogen planen und durchführen

Angebote von Freizeitindustrie und Medien thematisieren

Differenzierung: Barrierefreiheit