Lehrplan Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Werken

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Lernbereich 2: Technisches Werken

Erkunden von Materialien und Werkstoffen	➔ GS, WE, Kl. 1/2, LB 1 ➔ GS, WE, Kl. 4, LBW 2 ➔ FÖS(L), WE, Kl. 1/2, LB 1 ➔ KU, LB 1 ➔ MU, LB 3
wahrnehmen und hantieren	Einbeziehung verschiedener Sinne spielerisch entdecken Naturmaterialien: Blätter, Muscheln, Steine Verpackungsmaterialien: Kartons, Folien Abfallprodukte: Papprollen, Tetrapacks ⇒ Wahrnehmungsförderung
Eigenschaften erkennen und unterscheiden	betrachten, vergleichen, ordnen, beschreiben wahrnehmen: Oberflächenbeschaffenheit, Größe, Temperatur, Klang, Gewicht untersuchen: Verformbarkeit, Schwimmfähigkeit, elektrische Leitfähigkeit, Brennbarkeit leicht bearbeitbar, schwer bearbeitbar ⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten ⇒ Förderung Sprache ➔ WDBK, LB 1
Herkunft erkennen	Rohstoffgewinnung: Wald - Holz, Bergbau - Bodenschätze Naturprodukte, Industrieprodukte ➔ SU, LB 1
Nutzen erkennen	Wertschätzung von Materialien Verwendungsmöglichkeiten dekorativer Aspekt ⇒ ästhetische Erziehung ➔ SLF, LB 5 ➔ GS, WE, Kl. 3, LB 2
Erlernen von Werkgrundtechniken	⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten ➔ GS, WE, Kl. 1/2, LB 2 ➔ FÖS(L), WE, Kl. 5/6, LB 2 ➔ FÖS(L), WE, Kl. 5/6, LBW 4
messen	mit Messwerkzeugen umgehen Nullkante, Körperkante beachten Maßgenauigkeit, Maßtoleranz ➔ MA, LB 1 ➔ MA, LB 2
anreißen	Voraussetzung zum planvollen Bearbeiten eines Werkstückes Übertragen von Maßen und Formen auf ein Werkstück Handhabung verschiedener Werkzeuge: Bleistift, Zirkel, Körner, Reißnadel sorgfältiges Arbeiten
Freihand	individuell, nichtmaßlich Augenmaß schulen
mit Schablone, Lineal, Winkel	genau anlegen, markieren, beidhändig arbeiten Begriffe: Bezugskante, Punkt, Strich, Maßeinheiten Koordination gleichzeitig stattfindender Bewegungen: festhalten, bewegen, umfahren Differenzierung: Fixieren der Schablone Längen abmessen
prüfen	Werkstück betrachten, abtasten, mit Vorlage vergleichen Zwischenprüfung
Arbeiten mit verschiedenen Werkstoffen	nach Vorgaben, eigene Ideen handlungsbegleitendes Sprechen Begriffe: Formen, Farben, Eigenschaften sichere Werkzeugführung anbahnen, Vergabe schulinterner Zertifikate enge inhaltliche Verknüpfung mit LB 1 ⇒ Bewegungsförderung ⇒ Förderung Sprache ⇒ Kulturtechniken ⇒ Behinderungsmanagement ➔ SLF, LB 5 ➔ FÖS(L), WE, Kl. 1/2, LB 2 ➔ FÖS(L), WE Kl. 5/6, LB 1 ➔ GS, WE, LB 2
Wertstoffe	Umsetzungsideen: Spielzeug, Türme, Figuren, Fantasiegebilde ➔ LB 3
Materialien unterscheiden und nutzen	Papprollen, Gipsbinden, Tapeten, Korken, Gummis, Filmdosen, Teppichreste, Verpackungsmaterial Kunststofftischdecken Differenzierung: Möglichkeiten zum Recycling von Wertstoffen
Werkzeuge benutzen	Schere, Heißklebepistole, Tacker, Cuttermesser
Fertigkeiten entwickeln	modellieren, kleben, schneiden, bauen, streichen, flechten
Papier und Pappe	Umsetzungsideen: Lesezeichen, Karten, Schachteln, Raumschmuck, Modelle und Schablonen ➔ LB 3 ➔ KU, LB 3 ➔ MA, LB 1
Materialien unterscheiden und nutzen	Zeitungspapier, Pappe, Tonkarton, Tonpapier, Seidenpapier, Glanzpapier, Krepppapier, Buntpapier, Faltpapier
Werkzeuge benutzen	Lineal, Dreieck Schablone, Bleistift, Falzbein, Schere Cuttermesser, Leim Schöpfrahmen
Fertigkeiten entwickeln	knüllen, reißen, falten, lochen, stanzen schablonieren, schneiden, kleben, prägen, Papier schöpfen ausgewählte Fachbegriffe: Ecke, Kante, quer, längs, Format, Unterlage, Blatt ➔ HW, LB 3
formbare Werkstoffe	Umsetzungsideen: Gebrauchs- und Schmuckgegenstände, Kerzen ziehen, Körbe flechten, Puppen und Masken anfertigen
Materialien unterscheiden und nutzen	Knetmasse, Salzteig, Ton, Lehm, Gips, Pappmaché, Kunststoffe, Wachs, Peddigrohr
Werkzeuge benutzen	Pinsel, Töpferscheibe, Modellierwerkzeuge, Gipsschalen, Tonwalze Warmverformungsgerät, Heizdraht, Ahle, Seitenschneider ➔ GS, WE, Kl. 1/2, LBW 2
Fertigkeiten entwickeln	kneten, modellieren, schlagen, drücken, rollen, aufbauen, streichen, glätten, schneiden, aushöhlen gießen, ziehen, ausstechen, ritzen, walzen, kleben, flechten ➔ LB 3 ➔ KU, LB 2
Holz	Umsetzungsideen: Raumschmuck, Spielzeug, Modelle, Webrahmen, Insektenhotel, Schlüsselanhänger Differenzierung: einfache Reparaturarbeiten unter Anleitung ➔ LB 3 ➔ LB 4 ➔ GS, WE, Kl. 3, LB 2 ➔ GS, WE, Kl. 4, LB 2
Materialien unterscheiden und nutzen	Holzarten Bearbeitbarkeit von Weichholz und Hartholz Balken, Bretter, Bohlen, Leisten, Rundholz Sperrholz, Spanplatte Äste, Zweige
Werkzeuge benutzen	Trennen: Säge, Bohrer, Stechbeitel Verbinden: Schraubendreher, Hammer Oberflächenbearbeitung: Schleifwerkzeuge Oberflächenbehandlung: Schleifpapier, Schleifklotz, Lappen, Pinsel Hilfsmittel: Schraubstock, Schraubzwinge, Zange, Messwerkzeuge
Fertigkeiten entwickeln	Trennen: brechen, sägen, bohren, schnitzen, stemmen Verbinden: leimen, nageln, schrauben Differenzierung: Holzverbindungen auf lösbare und nichtlösbare Verbindungen hinweisen Oberflächenbearbeitung: raspeln, feilen, schleifen Oberflächenbehandlung: ölen, wachsen, beizen, lackieren, polieren
Metalle	Umsetzungsideen: Schmuck, Raumschmuck, Plastiken, Modelle
Materialien unterscheiden und nutzen	Eisen, Stahl, Aluminium, Kupfer, Messing, Blei, Zinn, Zink, Gold, Silber Blech, Rohr, Profil, Draht ausgewählte Fachbegriffe: Schrott, Rost, Korrosionsschutz
Werkzeuge benutzen	Trennen: Metallschere, Metallsäge, Seitenschneider Verbinden: Schraubendreher, Schraubenschlüssel Oberflächenbearbeitung: Schleifwerkzeuge, Hammer, Bohrwerkzeuge Oberflächenbehandlung: Pinsel, Lappen Hilfsmittel: Zange, Körner, Reißnadel, Stahllineal
Fertigkeiten entwickeln	Trennen: sägen, schneiden, bohren zwischen spanend und nichtspanend unterscheiden Verbinden: schrauben, löten Biegen Oberflächenbearbeitung: schleifen, treiben Oberflächenbehandlung: streichen Notwendigkeit von Korrosionsschutz
Stein	Umsetzungsideen: Mosaike, Schmuck, Skulpturen, Gebrauchsgegenstände
Materialien unterscheiden und nutzen	natürliche Steine: Speckstein, Sandstein, Kalkstein, Granit Steine sammeln Kunststeine: Ziegel, Gasbeton Maßnahmen zum Atemschutz beachten
Werkzeuge benutzen	Messer, Feile, Säge, Schabeisen, Hammer, Meißel, Raspel, Sandpapier
Fertigkeiten entwickeln	ritzen, schaben, raspeln, schneiden, hämmern, meißeln, glätten, abschleifen, polieren ➔ KU, LB 2
Erkunden technischer Zusammenhänge	Gebrauchsgegenstände, technische Geräte Erkennen von Ursache und Wirkung, Schlussfolgerungen ziehen, zweckdienlichen Einsatz prüfen sachgerechte Auswahl und Handhabung der entsprechenden Werkzeuge unterstützen Fragehaltung fördern ⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten ⇒ Förderung Sprache ⇒ Lern- und Methodenkompetenz
zerlegen	entdecken und verstehen: Aufbau von Gegenständen, Funktionalität Probleme erkennen Sicherheitsvorschriften beachten Entsorgungsmöglichkeiten kennen, Wertstofftrennung beachten ⇒ Umweltbewusstsein ➔ LB 1
zusammenbauen	Nutzen einfacher Pläne und Skizzen, Montageanleitungen, Stücklisten Funktionsprobe und Korrektur Lösungsvarianten finden Finden und Nutzen von Hilfsangeboten ⇒ Medienkompetenz ➔ LB 1
Erkunden der technischen Lebenswirklichkeit	Exkursionen technische Anlagen: Kräne, Aufzüge, Rolltreppen Bauwerke, Baustellen, Betriebe ⇒ Wahrnehmungsförderung ⇒ Förderung kognitiver Fähigkeiten
beobachten	Arbeitsabläufe, Werkzeugeinsatz, Rohstoffgewinnung Arbeitsschutz, Arbeitskleidung Fragen vorbereiten, Informationen sammeln ➔ BO, LB 1
fragen	Nutzen, Zweck, Zusammenhänge Warum? Wie funktioniert etwas? ⇒ Förderung Sprache
Informationen auswerten	ordnen sich austauschen, mit eigenen Erfahrungen verknüpfen Zusammenhang zwischen schulischen Lerninhalten und künftigen beruflichen Tätigkeiten herstellen ➔ BO, LB 2 ➔ GS, WE, Kl. 3, LBW 2 ➔ FÖS(L), WE, Kl. 5/6, LB 1
Konstruieren mit Baukästen	vorgefertigte Bausätze, Modellbaukästen Differenzierung: Nachbauen oder eigene Erfindungen ⇒ Kulturtechniken ⇒ Lern- und Methodenkompetenz ➔ FÖS(L), WE, Kl. 5/6, LB 1 ➔ GS, WE, Kl. 1/2, LB 3 ➔ GS, We, Kl. 4, LB 1 ➔ MA, LB 1
ohne Plan	Haus, Fahrzeug, Kran, Lastenaufzug Möglichkeiten und Grenzen erfahren
mit Plan	lebensweltlichen Bezug herstellen unterschiedliche Konstruktionsaufgaben ➔ LB 1
lesen	Bilder, Fotos Skizzen, Zeichnungen, Tabellen Maßangaben beachten und umsetzen: Zahlen
umsetzen	Arbeitsschritte einhalten, sorgfältig arbeiten, Zwischenkontrollen durchführen sachgerechte Handhabung von Werkzeugen
kontrollieren	vergleichen, testen, korrigieren, optimieren

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