Lehrplan Fachoberschule Deutsch

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Lernbereich 1: Sprechen und Zuhören 30 Ustd.

Anwenden von Gesprächsformen in verschiedenen persönlichen, beruflichen und öffentlichen Zusammenhängen	Befragung, Interview, Konfliktgespräch, Diskussion, Diskurs, Moderation Gesprächsregeln, Redestrategien, ggf. Moderationstechniken informieren, appellieren, argumentieren ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit ➔ OS, Kl. 10, LB 1 ➔ LB 2: Erörterung ➔ LB 3: literarische Ganzschriften ➔ LB 4: Wirkungszusammenhänge
gesprochene Sprache in vielfältigen Alltags- und Berufssituationen	Gesprächskultur, Beispiele und Korrektur unangemessener Kommunikation, nonverbale Faktoren Differenzierung: fachrichtungsbezogenes Projekt
Bedeutung, Erscheinungsformen und Wirkung von Mündlichkeit	sprachdidaktisches Rollenspiel ⇒ Kommunikationsfähigkeit
Gestalten einer Präsentation	⇒ Methodenbewusstsein ⇒ Empathie und Perspektivwechsel ➔ OS, Kl. 9, LB 1 ➔ LB 2: Konjunktiv bei Wiedergabe indirekter Rede, Zeichensetzung ➔ LB 4: Kommunikationsmodell ➔ FPTA, Kl. 11, LB 1 ➔ EN, Kl. 11, LBW 2
Recherche- und Arbeitstechniken nutzen	mit Nachschlagewerken arbeiten, exzerpieren, konspektieren, zitieren ggf. Quellen- und Literaturverzeichnis Internet-Recherche, Analyse von Print- und Online-Zeitungen oder von Werbekommunikation Präsentationstechniken Zusammenarbeit mit INF ⇒ Medienbildung
Sprechen und Zuhören als Einheit im Kommunikationsprozess	soziale Dimension, Kritikfähigkeit aktives Zuhören: beobachten, reflektieren, selbstständig strukturieren, sachlogisch verknüpfen, ggf. nachfragen, unterbrechen oder korrigieren ⇒ Bildung für nachhaltige Entwicklung
Übertragen von Kenntnissen und Erfahrungen zu sprachlichen Varietäten und Stilschichten auf Sprechweisen und Redegestaltung	Dialekte und Soziolekte, Umgangssprache vergleichende Beispiele, gemeinsame Erarbeitung von Bewertungskriterien Videoaufzeichnung, Beobachtungsbogen ⇒ Empathie und Perspektivwechsel ⇒ Kommunikationsfähigkeit ⇒ Medienbildung ➔ OS, Kl. 9, LB 2 ➔ LB 3: Textanalyse ➔ LB 4: Wirkungszusammenhänge und Sprachentwicklung
rhetorische Grundformen	Techniken der freien Rede, verständliche Artikulation, Sprechübungen Entschuldigung, Vorstellung, Vortrag, Referat
situations- und adressatenbezogene Strategien	argumentieren, kommentieren, appellieren ⇒ Werteorientierung
Gestalten komplexer sprachlicher Sachverhalte in fachrichtungsbezogenen Zusammenhängen	Zusammenarbeit mit anderen Fächern ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit ⇒ Kommunikationsfähigkeit ➔ FPTA, Kl. 11, LB 1 ➔ LB 2: Erörterung ➔ LB 4: Wirkungszusammenhänge
logisch strukturierte und schlüssige Darlegungen unter Verwendung der Fachsprache	Präsentation und Verteidigung einer Facharbeit, Prüfungsgespräch, Diskussion, Debatte, Diskurs
kriterienorientiertes Gesprächsverhalten	Fremd- und Selbstbeobachtung
begründete Werturteile zu Kommunikationsbeiträgen abgeben	Fremd- und Selbstbewertung

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