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Kennen von Arbeitsschritten zur Vorbereitung eines Schreibvorhabens |
Brainstorming, Mindmapping, Clustermethode, freies Assoziieren |
mentale Vorbereitung |
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Themenfindung und -eingrenzung |
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Recherche und Stoffsammlung |
Recherchestrategien |
Anwenden von Verfahren des gestaltenden Erschließens und gestaltenden Schreibens auf die Rezeption von europäischer bzw. außereuropäischer Literatur |
spielerisch- experimentelle und meditative Assoziationsverfahren, Schreibspiele, Schreiben nach Vorgaben, Regeln, Mustern, Schreiben nach Impulsen, Weiterschreiben von literarischen Texten |
Anwenden von Wissen zur Planung und Konzeption von Texten |
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Anliegen und Aussageabsicht |
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Schreibstrategien |
Überarbeitung von Entwürfen bewusster Einsatz sprachlich-formaler Mittel Erproben von Gestaltungsvarianten |
Kennen von Stoffen und Motiven der europäischen bzw. außereuropäischen Literatur |
Motive biblischer und mythischer Herkunft; Kindsmordmotiv; Motiv der verfeindeten Familien; Motive abgeleitet vom Generationskonflikt, von Liebe und Sexualität, von Krankheit und Tod |
Anwenden von Wissen zur Textkonzeption auf der Basis eines Werkes |
Werkentstehung, Thema, Konfliktgestaltung, Stilmittel |
Sich positionieren zu Themen und Figuren des ausgewählten Werkes |
produktive Textrezeption: Rollenbiografie, dialogisches Schreiben, Leerstellentechnik, Texte verfremden, Texte umgestalten |
Gestalten einer Präsentation eigener literarischer Texte |
Genrevielfalt aus Epik, Lyrik, Dramatik Schreibmappe, Literaturcafé, literarische Lesung, literarischer Kalender, Literaturmagazin Nutzung traditioneller und digitaler Präsentationsformen |
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