Lehrplan Grundschule Kunst

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Lernbereich 3: Aktionsbetontes Gestalten 10 Ustd.

Kennen spielerischer Aktionsmethoden für die Kunstrezeption in allen Lernbereichen	Einsatz traditioneller und digitaler Medien Arbeit mit Projektionen, Folien, Dias, Musik
spielerisch-assoziative Zugänge	Teile eines Werkes verdecken, rätseln, vermuten, Bildfolie als Puzzleteile präsentieren, Guckloch Weitermalen von Bildausschnitten – Vergleich mit dem Kunstwerk selbst komponierte Klanggeschichten Plastik von unterschiedlichen Standpunkten aus betrachten, durch Materialeinsatz verändern Dokumentation ➔ LB 2 ➔ MU, Kl. 3, LB 2
verbale Annäherung	Wortstege legen, Elfchen, Brief schreiben an das Werk oder den Künstler, Fantasiereisen ⇒ Kommunikationsfähigkeit ➔ ETH, Kl. 3, LB 4
Einsatz von Körper und Bewegung	Einfühlen in Farben und Formen, Einsatz farbiger Kleidung, Tücher, Masken, Schminke Inszenieren kleiner Rollenspiele und Dialoge gestisches und mimisches Umsetzen von Stimmungen und Empfindungen Figuren und Formen nachstellen Nachspielen von und Hineinspielen in Bildsituationen Arbeit mit Körper, Körperschatten, Schattenfiguren ⇒ Kommunikationsfähigkeit ➔ DE, Kl. 3, LB Sprechen und Zuhören
Anwenden von prozesshaften Gestaltungselementen als Ausdrucksträger innerhalb von Spiel und Aktion
Erweitern von Spielhandlungen durch prozesshafte Gestaltungselemente	Fantasie-, Material-, Bau-, Theater-, Impuls- und Konstruktionsspiele ⇒ Werteorientierung ➔ LB 2 ➔ Deutsch, LB Sprechen und Zuhören
Aktion mit bewegten Farben und Formen	performatives Umsetzen von Farb- und Formgeschichten: Kaffeetafel und Speisen in einer Farbe arrangieren, entsprechende farbige Kleidung tragen Dokumentation durch geeignete digitale Medien Mal- und Zeichenaktionen zu Musik Personalisierung von Objekten entsprechend ihren Farb- und Formmerkmalen: Charaktere, Stimmen, improvisierte Dialoge und Handlungen ⇒ Kommunikationsfähigkeit ➔ LB 1 ➔ DE, Kl. 3, LB Sprechen und Zuhören ➔ MU, Kl. 3, LB 3
experimenteller Umgang mit Körpersprache innerhalb „lebender Bilder“	Pantomime, Schattenspielaktionen Darstellungen, in denen mehrere Körper als bildnerisches Medium agieren Einbeziehung der Mittel Verlangsamung – Beschleunigung, Unterteilung, Wiederholung, Übertreibung Einbeziehung von Sprache und Akustik Dokumentation mit geeigneten digitalen Medien
problembezogene Kunstrezeption	Vielfalt der Ausdrucksmöglichkeiten erkennen ausgewählte Werke der Aktionskunst: Erwin Wurm, Pat Oleszko, Yves Klein, Klaus Rinke

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