Lehrplan Gymnasium Geschichte

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Lernbereich 1: Herausforderung „Frieden“ – Die Suche nach dauerhaft friedlichem Zusammenleben 65 Ustd.

Kennen von Ursachen und Bedingungsfaktoren für Kriege in verschiedenen Epochen	⇒ Methodenbewusstsein: Ursachenanalyse ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: Zusammenwirken von Ideologie, Expansionsstreben, Bemühen um Gleichgewicht und dem Entstehen von Widerstand
Revolutionskrieg im Jahr 1792 als Aufeinandertreffen von revolutionären Ideen und monarchischem Prinzip	Revolutionierung des Krieges in Frankreich, Machtkalkül
Vierter Koalitionskrieg gegen Napoleon im Spannungsfeld zwischen französischer Expansion und preußischer Kabinettspolitik	Niederlage Preußens und Sachsen 1806, Friede von Tilsit und Posen
Befreiungskriege als Folge überzogener Expansion und Widerstand der Besiegten	Russlandfeldzug Modernisierung zwischen Pragmatismus und Zwang, preußische Reformen, Kabinettspolitik und Mobilisierung des Volkes, Nationale Bestrebungen
Der Erste Weltkrieg als Folge von Imperialismus und Nationalismus	⇒ Methodenbewusstsein: Fachwissenschaftliche Kontroversen um den Kriegsausbruch
Der Zweite Weltkrieg als Folge expansiver Außenpolitik und Ideologie
Sich positionieren zu Erscheinungsformen und Charakter der Weltkriege im 20. Jahrhundert	⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: totaler Krieg
Kriegsführung und Waffentechnik im Ersten und Zweiten Weltkrieg	neue Dimensionen von Krieg: militärisch, wirtschaftlich, Beeinflussung der öffentlichen Meinung
Der Zweite Weltkrieg als ideologischer Eroberungs- und Vernichtungskrieg im Osten	Besatzungspolitik in Polen und der Sowjetunion Entrechtung, Zwangsarbeit, Tötungsaktionen, Taktik der verbrannten Erde ➔ Kl. 9, LB 3
Rückwirkung der Kriegswirklichkeit im Ersten und Zweiten Weltkrieg auf die Zivilbevölkerung in Deutschland	Entgrenzung des Krieges Erster Weltkrieg: Versorgungslage Zweiter Weltkrieg: Bombenkrieg, Vertreibung Fallbeispiel: Angriff auf Dresden
Beurteilen der Stabilität von Friedensregelungen im 19. und 20. Jahrhundert	Auswirkungen ihres Zustandekommens auf die Stabilität der Friedensregelung, Anpassungsfähigkeit an sich wandelnde politische Verhältnisse, Verhältnis von Recht und Gewalt schriftliche Quellen, Geschichtsatlas, Entwickeln historischer Fragestellungen, Längsschnitt ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit
Europäische Friedensordnung als Ergebnis des Wiener Kongresses	Verständigung: Konfliktbeilegung durch Interessenausgleich Deutscher Bund, Pentarchie
Pariser Friedensordnung nach dem Ersten Weltkrieg	Machtfrieden: Friedenserzwingung durch Übermacht einer Seite Nährboden neuer Krisenherde Übersicht über die durch die Pariser Vorortverträge geschaffenen Belastungen ➔ Lk 11, LB 2
Nachkriegsordnung im Ergebnis der Potsdamer Konferenz	Abgrenzen von Interessensphären, machtpolitische Stabilität unter den Bedingungen der Konfrontation
Beendigung der Nachkriegsordnung für Deutschland durch den Zwei-plus-Vier-Vertrag	Lösung der deutschen Frage durch Interessenausgleich, Wiedervereinigung
Beurteilen der Möglichkeiten und Grenzen gewaltfreier Regelung internationaler Konflikte	⇒ Werteorientierung: Friedenserziehung ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: Alternativen und Entscheidungsspielräume
Bündnispolitik und Konferenzdiplomatie unter Bismarck	Bündnissystem und Berliner Konferenz
Politik des Nachgebens und der Zugeständnisse am Beispiel der Appeasementpolitik gegenüber Hitlerdeutschland	⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: Verantwortbarkeit des Nachgebens gegenüber Aggressoren
Wirkungsweise kollektiver Sicherheitssysteme am Beispiel der Vereinten Nationen	Koreakrieg, Bosnienkrieg, aktuelle Bezüge
Konfliktmanagement unter den Bedingungen des Ost-West-Konfliktes am Beispiel der Kubakrise	„Gleichgewicht des Schreckens“, Grenzen der Abschreckung
Europäische Zusammenarbeit und Integration nach dem Zweiten Weltkrieg
Adenauers Politik der Westintegration
Aussöhnungspolitik am Beispiel von Frankreich und Deutschland	➔ FR, Gk 11/12, LB 3 ➔ FR, Lk 11/12, LB 3
Schritte der europäischen Integration	von der EGKS zur EU ➔ G/R/W, Kl. 10, LB 2
Politik der Entspannung zur Überwindung von Blockgrenzen in Deutschland und Europa
Neue Ostpolitik	Ostverträge, Berlin-Abkommen, innerdeutsche Verträge
Konferenz für Sicherheit und Zusammenarbeit in Europa in Helsinki
Versuche der Friedensregelung durch Basisbewegungen	Friedensbewegung in der Bundesrepublik und der DDR Proteste gegen die NATO-Nachrüstung, Friedensmärsche Proteste gegen die Militarisierung in der DDR, „Schwerter zu Pflugscharen“ Internetrecherche, Archivarbeit, Zeitzeugenbefragung ⇒ informatische Bildung ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: Problemdiskussion: Ist „ewiger Friede“ möglich?
Anwenden der Kenntnisse über Möglichkeiten und Grenzen der Konfliktlösung auf ein aktuelles Beispiel	staatliches Handeln, Handeln von Nicht-Regierungsorganisationen und Privatleuten Internetrecherche, Presse, Nachrichtenmagazine ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: Alternativen und Entscheidungsspielräume ⇒ Problemlösestrategien: Terrorismus ⇒ informatische Bildung

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