Lehrplan Gymnasium Geschichte

Beurteilen der besonderen Stellung der Juden als Minderheit in der christlichen Gesellschaft	Mitgestalter: Wirtschaft, Bildung, Handel, Medizin
Juden in der mittelalterlichen Stadt	Duldung und Verfolgung: „Schwarzer Tod“, Ghetto, Pogrom ⇒ Reflexions- und Diskursfähigkeit: Toleranz gegenüber Andersdenkenden ➔ RE/e, Kl. 6, LB 1 ➔ RE/k, Kl. 5, LB 3 ➔ ETH, Kl. 6, LB 3
Kennen wesentlicher Aspekte der Entstehung und Ausbreitung des Islams	Mekka, Medina, Eroberung eines Reiches
Sich positionieren zum Zusammentreffen von Christentum und Islam zwischen Absolutheitsanspruch, Duldung und kulturellem Austausch	„Heilige Kriege“?: Kreuzzüge, Dschihad Südspanien Medizin, Wissenschaft, Handel ⇒ Interdisziplinarität, Mehrperspektivität: die Kreuzzüge aus jüdischer, christlicher und islamischer Sicht ➔ RE/e, Kl. 7, LB 1 ➔ RE/k, Kl. 6, LB 3
Anwenden der Kenntnisse zum Zusammentreffen von Kulturen auf ein aktuelles Beispiel	kulturelle Vielfalt Fundamentalismus, Terrorismus ⇒ Verantwortungsbereitschaft: Einsatz für kulturelle Toleranz ⇒ Bildung für nachhaltige Entwicklung

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