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Musizieren mit dem Körper |
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Musik in körperlicher Bewegung umsetzen |
musikalische Verläufe, Gestaltungsmittel und -prinzipien in freier Bewegung selbstständig umsetzen Schattentanzen |
sich tänzerisch bewegen |
musikalische Strukturen differenziert in unterschiedlichen tänzerischen Bewegungen umsetzen |
Gestalten von Tänzen |
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vielfältige Bewegungsbausteine in Tänzen verwenden |
Repertoire an Schritten und Schrittkombinationen erweitern Schüler mit außerschulisch erworbenem Können gezielt einbeziehen |
Repertoire an Tänzen erweitern |
Tänze verschiedener Stilrichtungen, Zeiten und Kulturkreise |
Anwenden weiterer Möglichkeiten des Umsetzens von Musik |
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Musik in bildlicher Darstellung differenziert und ausdrucksvoll umsetzen |
Assoziationen den Zusammenhang zwischen Musik und bildlicher Darstellung ergründen |
Musik in Sprache umsetzen |
Geschichten und Gedichte zur Musik erfinden |
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