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Kennen von wichtigen Verhaltensweisen für die eigene Gesundheit |
Stärkung des Selbstwertgefühls, zunehmende Verantwortung für sich selbst erkennen und wahrnehmen Suchtprävention |
Zusammenhang zwischen Körperhygiene und Gesundheit |
Abhärtung, Ansteckung tägliche Körper- und Zahnpflege |
zweckmäßige Kleidung |
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Körperhaltung |
Sitzhaltung, Bewegung |
Auswählen von Nahrungsmitteln für gesunde Ernährung |
über persönliche Vorlieben/Abneigungen und Ausgleichsmöglichkeiten sprechen |
Grundnahrungsmittel |
Zusammensetzung bedenken Zeitpunkt, Menge, Ort, Tischkultur Formen der Fehlernährung Kinder als Konsumenten Werbung kritisch bewerten |
tägliches Trinken |
ausreichende Flüssigkeitsaufnahme Bedeutung von Trinkwasser |
Gewürzkräuter |
Vielfalt mehrsinnig erkunden und Wirkung ausprobieren im Schulgarten oder als Topfpflanze anbauen |
Zusammenhang zwischen Ernährung, Bewegung und Gesundheit |
Nahrungsmittel und deren Bedeutung für Gesundheit und Aktivität Wechsel von Ruhe und Bewegung, ausreichend Schlaf, Freizeitverhalten Verkehrssicherheit |
Gestalten eines gesunden Frühstücks |
Obst, Gemüse, Kräuter aus eigenem Anbau im Schulgarten verwenden Ernährungsgewohnheiten überdenken Vielfalt der Obst- und Gemüsearten lokal und global Transportwege, fairer Handel |
Kennen der Geschlechtsmerkmale bei Jungen und Mädchen |
Sprachverhalten reflektieren Fachbegriffe nutzen |
äußere Geschlechtsteile |
hygienische Gewohnheiten |
Gefahr des sexuellen Missbrauchs |
nein sagen, Abwehrverhalten, Stärkung des Selbstwertgefühls Rollenspiel Beratungsstellen Sorgentelefon |
Einblick gewinnen in Erste-Hilfe-Maßnahmen beim Auftreten von Verletzungen im Alltag |
Möglichkeiten der Hilfe bei leichten Verbrennungen, Verbrühungen, offenen Wunden, Nasenbluten Beachten der Krankheitsübertragung |
Kennen von Maßnahmen zur Vermeidung von Unfällen |
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Beachten von Unfallgefahren |
Wahrnehmungsfähigkeit, Sicherheit in Schule, Wohnung, Wohngebiet Rettungskette am Unfallort: Sofortmaßnahmen, Notruf, Erste Hilfe Verkehrssicherheit |
Beseitigen von Unfallquellen |
Möglichkeiten des eigenen Handelns, Einbeziehen fremder Hilfe |
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