Zugriff auf die fachspezifischen Materialien nur nach Anmeldung im Schulportal!
Übertragen des Wissens aus dem Schriftspracherwerb auf das Lesen von Sätzen und Texten |
differenzierte Textangebote zur Steigerung der Lesesicherheit und Lesegeläufigkeit interaktive Leseförderung |
Einblick gewinnen in Texte unterschiedlicher Art |
|
literarische Texte |
Erzählungen, Märchen, Sagen, Kinderbücher, Bilderbücher, Gedichte, Sprüche, Comics, Witze |
zeitgenössische Literatur |
|
Texte aus dem Kulturerbe |
|
Sach- und Gebrauchstexte |
Texte mit lebensweltlichem Bezug kontinuierliche und diskontinuierliche Texte Tafelnotizen, Aufgabenstellungen, Handlungsanweisungen, Zeitschriftenartikel, Rätsel, Rezepte, Fahrpläne, Tabellen |
auditive, audiovisuelle und andere geeignete digitale Texte |
|
Medienangebote zum Lernen, Informieren und Unterhalten |
Erkennen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden Medienerfahrungen kommunizieren |
ausgewählte, typische Darstellungsformen |
Hörbuch, Hörspiel, E-Book, altersgerechte Internetseiten, Film, Fernsehen, Theater |
Kennen von Verfahren zum sinnverstehenden Lesen |
|
Aufsuchen, Entnehmen, Wiedergeben und Verknüpfen von Informationen |
|
Unterscheiden von Wichtigem und Unwichtigem |
Suchen von Schlüsselwörtern |
Thematisieren auftretender Verstehensschwierigkeiten |
Reflexionsgespräch Klären von Wortbedeutungen |
Ziehen von einfachen Schlussfolgerungen |
|
Herstellen einfacher Verbindungen zum Alltagswissen |
Ich-Bezug herstellen |
Wiedergeben des Textinhaltes mit eigenen Worten |
|
Wiedergeben eigener Gefühle zum Gelesenen |
|
Einblick gewinnen in die Vielfalt der Lesekultur |
|
Lesemotivation, Leseinteresse als Grundanliegen |
differenzierte, auch geschlechtsspezifische Textangebote individuelle Entscheidung bzgl. Lesestoff, Lesezeit und Leseort respektieren Leselust durch vorbildliches Vorlesen wecken Gestaltung einer leseförderlichen Lernumgebung: selbstvergessenes Lesen und genussvolles Zuhören, freie Lesezeiten, Leseecke, Klassen- und Schulbibliothek Traditionspflege |
Lesen aus unterschiedlichen Intentionen: informierendes, handlungsanleitendes und unterhaltendes Lesen |
|
Lesen von Ganzschriften verschiedener Autoren |
|
Sprechen über Gelesenes, Gehörtes und Gesehenes |
Zurück zum Seitenanfang
Achtung: Sie verwenden noch den veralteten Internet Explorer! Bitte wechseln Sie für eine
korrekte Darstellung des Schulportals auf einen modernen Browser wie den