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Einblick gewinnen in alltägliches Erzählen |
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Erlebnisse erzählen |
Fördern der natürlichen Erzählfreude Zulassen von Umgangssprache |
zusammenhängend erzählen |
Erlebnisse, erfundene Geschichten, Bildgeschichten, Fortsetzen angefangener Geschichten, Reizwörter, Erzählkiste, Nacherzählen |
Wortschatz dem Sinn entsprechend verwenden |
Wortschatzarbeit |
Meinungen über Erzähltes austauschen |
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einander aufmerksam zuhören |
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Kennen von Aspekten aktiven Zuhörens |
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Motive |
sich informieren, sich unterhalten, mit anderen fühlen, sich zu einem Sachverhalt eine Meinung bilden |
Bedingungen |
Blickkontakt, Pausen ertragen |
Verstehen |
spontan Reaktion zeigen durch verbale und nonverbale Rückmeldungen bei Nichtverstehen nachfragen |
Einblick gewinnen in Formen des Miteinandersprechens |
Herkunftssprachen einbeziehen |
alltägliches Miteinandersprechen |
natürliches Mitteilungsbedürfnis fördern |
sachbezogenes Miteinandersprechen |
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Reflexionsgespräch |
Reflektieren über Lerninhalte und -abläufe Befindlichkeiten äußern Kriterien vereinbaren |
Sachgespräch |
Wissen einbringen, Informationen einholen |
offene Diskussion |
über Klassenleben und Unterricht mit entscheiden Mitbestimmung eigene Meinung finden, äußern und begründen andere Meinungen verstehen Akzeptieren von Mehrheiten |
Kennen von Gesprächsregeln |
gemeinsames Finden und Erproben von Regeln Kommunikation als Konfliktlösung Regeln visualisieren |
gesprächsbereit sein |
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sich zu Wort melden |
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deutlich und zusammenhängend sprechen |
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Gesprächspartner ansehen |
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den Äußerungen anderer aufmerksam folgen |
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ausreden lassen |
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Zeitbegrenzung akzeptieren |
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Einblick gewinnen in Formen des Informierens |
vielfältige Medien einbeziehen Themen aus der Lebenswelt der Schüler |
Fragen stellen – Antworten geben |
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kurze Mitteilungen und Anweisungen verstehen |
Gehörtes in angemessene Handlungen umsetzen |
zusammenhängend einfache Erklärungen geben |
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Informationen in zusammenhängenden Sätzen vor einer Gruppe wiedergeben |
eigene Notizen verfassen |
Kennen von Gebrauchsformen |
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Grüßen, Sich entschuldigen, Bitten, Danken, Beglückwünschen, Einladen |
Rollenspiele |
Telefonieren |
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Kennen von Ausdrucksmitteln |
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Stimme: Sprechtempo, Lautstärke, Betonung, Pausen, Sprachmelodie |
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Sprachvarietäten: Dialekt, Umgangssprache, Hochsprache |
Herkunftssprachen einbeziehen |
Körpersprache |
Mimik, Gestik |
szenisches Spiel |
Abbau von Sprachhemmungen |
Gedichtvortrag |
differenzierte Textangebote, individuelle Auswahl ermöglichen |
Gestaltungsmittel verschiedener Medien |
unterschiedliche Medien zu einem Thema vergleichen |
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