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Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Organisation |
Ausgangspunkt Spracherlebnis |
Kennen von Bezeichnungen für |
Ausgangspunkt Spracherlebnis |
Bekleidungsstücke |
Dialog/Spielszene: At the market |
Lebensmittel |
Farben, Zahlen Aufstellen von Einkaufslisten Sammeln von Prospekten mit Werbungen von Bekleidungsstücken, Lebensmitteln zur Herstellung von Collagen Nutzen traditioneller und digitaler Medien zur Recherche |
Spielsachen |
Mitbringen von Lieblingsspielsachen Dialog/Spielszene: In a toy shop |
Mengen und Preise |
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britische Währungseinheiten: penny, pence, pound |
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erweiterter Zahlenraum bis 100 |
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Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen |
Redemittel – s. Anhang |
Bitten/Bedanken |
I’d like this red shirt, please. |
Vorschlagen/Wünschen |
Would you like this shirt? |
Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen zu Preisen |
How much is it? |
Bedauern/Ablehnen |
Sorry! I haven’t got the money. I don’t have enough money. |
Übertragen von Hör- und Hör-/Seherfahrungen auf kommunikative Situationen beim Einkaufen |
Szenisches Spiel: Einstellen auf unterschiedliche Partner durch Einbeziehen traditioneller und digitaler Medien |
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