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Lernbereich 2: Fische – Wirbeltiere in ihrem Lebensraum 11 Ustd.

Einblick in den Artenreichtum der Fische gewinnen

Hinführung EF Vielfalt

Kennen des Zusammenhangs zwischen Körperbau und Lebensfunktionen im Lebensraum Wasser

Hinführung EF Bau und Funktion, Angepasstheit

Demonstrationsmethode

Interesse fördern: Angler, Aquarianer

Körpergliederung, Körperbedeckung – Fortbewegung

Arbeiten mit der Lupe und zeichnerisches Darstellen

 

Betrachten von Schuppen

Kiemen – Atmung

Fried- und Raubfische – Ernährung

Fortpflanzung und Entwicklung

geschlechtliche Fortpflanzung

äußere Befruchtung

Verhalten

Verhaltensbeobachtungen

Paarungs- und Schwarmverhalten, Wanderfische, Fortpflanzungsverhalten

Beurteilen von Maßnahmen zum Gewässerschutz

Bedeutung NSG und LSG

Umweltamt, andere Verbände

Nahrungsketten

Differenzierung: Nahrungsnetze

Reinhaltung der Gewässer und Artenschutz

Kennen von EF am Beispiel der Fische

Begriffsverständnis: EF

EF als Lernhilfe

EF Vielfalt

Vorhandensein von Gemeinsamkeiten und Unterschieden in den Merkmalen Bau, Funktion, Verhalten von Lebewesen sowie deren Lebensräumen

EF Bau und Funktion

Zusammenhänge zwischen dem Bau von Körperteilen und Organen und deren entsprechenden Aufgaben

 
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