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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.D05668: Anfangsunterricht und Zahlenraumerweiterung in den Klassen 3 und 4: So einfach - So schwer?!
am 13.09.2019Anmeldeschluss: 02.08.2019  

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Ansprechpartner inhaltlich: Wollmann, Markus; +49 351 8439-380
Ansprechpartner organisatorisch: Aulich, Alexandra; +49 351 8439-436

Beschreibung

Es geht um die Entwicklung tragfähiger Mengen- und Zahlvorstellungen im Mathematikunterricht jeder Klassenstufe. Dies ist ein Prozess, der gezielt begleitet sein muss, damit sich ein Verständnis für den Aufbau des Zahlenraumes entwickeln kann. Zugleich sollen Anregungen vermittelt werden, die es den Kindern ermöglichen, mit geeigneten Arbeitsmitteln selbst aktiv und entdeckend im Mathematikunterricht zu lernen.


Ziele

Die Teilnehmer kennen Möglichkeiten des Entwickelns tragfähiger Mengen- und Zahlenvorstellungen durch den Einsatz sinnvoller Arbeitsmittel.

Die Teilnehmer erhalten Einblick in die Bedeutung der Arbeit nach den Brunerschen Ebenen (E-I-S) bei der Zahlenraumerweiterung und dem Verstehen mathematischer Zusammenhänge.

Die Teilnehmer sind in der Lage, Praxisbeispiele selbstständig zu entwickeln und einzuordnen.


Inhalte

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  • Methodische Gestaltung des Anfangsunterrichtsunterrichts
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    • Theoretische Einführung in die Besonderheiten der Zahlenraumerweiterung
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    • Verwendung sinnvoller / kindgerechter Arbeitsmittel für die Entwicklung tragfähiger Mengen- und Zahlvorstellungen
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    • Entwicklung des Zahlenverständnisses bei großen Zahlen und Stellenwerten
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    • Erprobung und Durchführung praktischer Beispiele

Zielgruppe

Lehrerkräfte, die im Fach Mathematik der Grundschule unterrichten


Veranstaltungstermine

am von bis
13.09.2019 09:00 16:00

Anmeldeschluss

02.08.2019

Dozenten

Name von
Kretzschmar, Manuela Friedrich-Ludwig-Jahn-Grundschule Ponickau, Thiendorf
Nötzel, Annette Grundschule Sonnenstein, Pirna

Veranstaltungsort

  • Landesamt für Schule und Bildung, Standort Dresden, Seminarraum A, Großenhainer Straße 92, 01127 Dresden Route zum Veranstaltungsort planen
     

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