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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.L10394: Die Bedeutung der Sprache im Fachunterricht: Welche Beziehung besteht zwischen Alltags-und Fachsprache (Bildungssprache) im sprachsensiblen Fachunterricht.
am 14.11.2019Anmeldeschluss: 03.10.2019  

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Ansprechpartner inhaltlich: Sobotka, Olf; +49 341 4945-672
Ansprechpartner organisatorisch: Kretzschmar, Nicole; +49 341 4945-787

Beschreibung

"Es giebt gewiß keine andere Sprache auf der Welt, die so systemlos ist, so schlüpfrig und aalglatt, um sie zu fassen." Mark Twain -

Der Bildungserfolg der Schüler hängt von der Ausbildung ihrer sprachlichen Kompetenz ab. Deshalb ist es wichtig aufzuzeigen und zu verstehen, wie Alltags-, Bildungs- und Fachsprache im Fachunterricht ineinandergreifen und letztere entwickelt werden können und müssen. In den Lehrplänen aller Fächer wird gefordert, dass Sachverhalte, Erkenntnisse, Erscheinungen in angemessener Sprache von den Schülern dargestellt werden können. Deshalb muss das Sprachregister "Bildungssprache" von allen Schülern beherrscht werden, um in der Schule erfolgreich lernen zu können. Diese Entwicklung schreitet kumulativ voran. Um diesen Prozess gerecht zu werden, muss der Erwartungshorizont des zu erarbeiteten Unterrichtsstoffes der Lehrkraft bewusst sein und dieser auch altersgemäß hinsichtlich der Schüler festgehalten werden. Das heißt, sprachliche Erwartungen müssen geplant und bearbeitet werden, damit die Schüler befähigt werden, nicht nur dem fachlichen, sondern auch den sprachlichen Anforderungen gerecht zu werden. Das betrifft die mehrsprachigen Schüler, aber auch die einsprachigen. Nur durch die Umsetzung eines ganzheitlichen durchgängigen Sprachbildungskonzepts können alle Schüler in den Unterricht integriert werden.


Ziele

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  • Die Teilnehmer erkennen den Stellenwert sprachlichen Handelns im Fachunterricht und in welchem Maße davon der Bildungserfolg der Schüler abhängt.
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  • Es wird ihnen aufgezeigt, dass jeder Kompetenzbereich des Unterrichts in hohem Maße Sprachhandlungen umfasst.
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  • Mittels Planungsraster lernen die Teilnehmer sprachliche Ziele in Unterrichtseinheiten zu konkretisieren und zu planen.
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Inhalte

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  • Bildungskompetenz im Fachunterricht entwickelt sich durch Sprache und sprachliches Handeln
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  • Ausgehend von den angestrebten Kompetenzen der Bildungsstandards und der Lehrpläne werden konkrete sprachliche Ziel abgeleitet und operationalisierbar gemacht
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  • Transparenz der zu erwartenden sprachlichen Leistungen der Schüler
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  • Hinweise, welche sprachlichen Mittel im Unterricht hervorgehoben und gefördert werden sollen, deren Planung und Durchführung (Arbeit an Texten)
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Zielgruppe

Lehrkräfte aller Fächer an Gymnsien und Oberschulen


Hinweise

Auswahl von Fachtexten, welche im Unterricht Probleme bereiten - zwei Wochen vor Veranstaltung an

folgende E-Mail Adresse senden: Heide-Rose.Rothe@gmx.de


Veranstaltungstermine

am von bis
14.11.2019 14:00 16:45

Anmeldeschluss

03.10.2019

Dozenten

Name von
Rothe, Heide-Rose Leibnizschule - Gymnasium der Stadt Leipzig, Leipzig

Veranstaltungsort

  • Landesamt für Schule und Bildung, Standort Leipzig, Nonnenstr. 17a, 04229 Leipzig Route zum Veranstaltungsort planen
     

Direktlink auf diese Veranstaltungsdetailansicht: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/detail/L10394