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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.B04186: Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht: Möglichkeiten, Rechenschwäche gezielt zu überwinden
vom 26.03.2020 bis 27.03.2020Anmeldeschluss: 13.02.2020  

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Ansprechpartner inhaltlich: Seiler, Maud; +49 3591 621-143
Ansprechpartner organisatorisch: Seiler, Maud; +49 3591 621-143

Beschreibung

Für den Erfolg differenzierenden Arbeitens ist es wichtig, dass Lehrerinnen und Lehrer den Lernstand der Kinder präzise bestimmen und auf dieser Basis einen Förderplan für die differenzierende Arbeit aber auch für die Arbeit in Förderstunden erstellen.

In der Veranstaltung werden deshalb Wesen und Erscheinungsformen einer Rechenstörung ebenso thematisiert wie die gängigen Methoden zur Diagnostik. Dabei werden standardisierte Tests gezeigt und in informelle Tests (etwa Kaufmann / Lorenz) eingeführt.

Auf der Grundlage dessen wird gezeigt, wie die Förderung praktikabel geplant und umgesetzt werden kann.

Dazu werden viele inhaltlich sinnvolle Aufgabenformate gezeigt, mit deren Hilfe das Verständnis für Zahlen und Operationen angestrebt werden kann.


Ziele

Die TeilnehmerInnen beschreiben die Merkmale einer Rechenstörung und grenzen diese von den ganz normalen, zuweilen auftretenden Schwierigkeiten beim Lernen ab.

Die Teilnehmerinnen kennen standardisierte Tests wie DEMAT und ZAREKI und deren Grenzen.

Die TeilnehmerInnen lernen informelle diagnostische Verfahren zur Lernstanderhebung (etwa nach Kaufmann / Lorenz) kennen und können diese anwenden.

Die TeilnehmerInnen können Förderpläne erstellen und begründen.


Inhalte

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  • Auseinandersetzung mit dem Zahlbegriff und Zahlrepräsentation, Operationsvorstelllungen (Modelle u.a. nach Dehaene, von Aster, Lorenz), mit Problemen beim Erwerb von Zahl- und Operationsvorstellungen und deren Ursachen
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  • Kennenlernen der Möglichkeiten der Diagnostik: Standardisierte Tests und informelle Verfahren
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  • Förderung bei Rechenstörungen: Förderpläne erstellen und effektiv umsetzen
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  • Bearbeitung geeigneter Aufgaben sowie Materialien zur Förderung bei Rechenstörungen

Zielgruppe

Lehrkräfte im Fach Mathematik an Grundschulen, insbesondere auch Lehrpersonen, die Kinder fördern, Beratungslehrer etc.


Hinweise

Bitte bringen Sie das Material mit, welches Sie derzeit gerade zur Veranschaulichung von Zahlen und Operationen im Arithmetikunterricht einsetzen.


Veranstaltungstermine

am von bis
26.03.2020 08:30 17:00
27.03.2020 08:30 17:00

Anmeldeschluss

13.02.2020

Dozenten

Name von
Eichler Prof. Dr., Klaus-Peter Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Schwäbisch Gmünd

Veranstaltungsort


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