Kunstrezeption ist ein Kernbereich des Kunstunterrichts in der Grundschule aber er kommt im Unterrichtsgeschehen oft zu kurz. Die Fortbildung vermittelt Grundlagen der Kunstrezeption und berücksichtigt dabei auch neuere Erkenntnisse aus der Rezeptionsforschung. Es werden verschiedene Herangehensweisen und methodische Varianten erarbeitet sowie anwendungsbezogen aufbereitet. Besonderes Augenmerk wird auf die Bildauswahl und den angemessenen Umgang mit Bildern im Sinne einer verstehensintensiven Rezeption gelegt. Neben Werken aus dem Sächsischen Lehrplan werden viele weitere Kunstwerke und Bilder vorgestellt - ein weiterführender Fokus liegt auf modernen Bilderbüchern und deren Referenzen zu Bildern der Kunst. Die Fortbildung richtet sich an Lehrer/innen, die sich für den vielfältigen Einsatz von Kunst und Bildern im Kunstunterricht interessieren, Neues aus den aktuellen Forschungen erfahren möchten und neugierig auf die Erprobung von beispielhaften Rezeptionsprozessen sind, die sie in ihren Unterricht aufnehmen können.

Die Teilnehmer/innen sind in der Lage, die Lehr- und Lernprozesse nach den gegenwärtigen Erkenntnissen der Fachdidaktiken zu gestalten.

Sie sind in der Lage, entsprechend der aktuellen bildungspolitischen Entwicklung und auf Grundlage des Kunstlehrplans, die Lehr-, Lern- und Bewertungskultur im Fachunterricht umzusetzen.

• Kindliche Bildpräferenzen und -interessen als Ausgangspunkt der Rezeptionspraxis
• Erprobung und Diskussion kunstgemäßer Herangehensweisen und methodischer Varianten
• dreiphasiges Rezeptionsmodell (Einstieg, vertiefte Rezeption, Transfer) in der Erprobung
• Methodik von Bildgesprächen und gezielter Einsatz im Kunstunterricht
• Bildauswahl: von Kunstwerken, Bilderbüchern und anderen kunstnahen Bildern

Fachberater/innen, Fachausbildungleiter/innen, Mentor/innen im Fach Kunst an Grundschulen sowie Führungskräfte, die in diesem Fach und dieser Schulart unterrichten.

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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