Die Literatur des bürgerlichen Realismus kann als ästhetische Antwort auf die politische Ernüchterung nach der gescheiterten Märzrevolution verstanden werden. Die hehren Ideen, die im Jahrhundert der Aufklärung entstanden sind, unterliegen nach 1848 einer übermächtigen prosaischen Wirklichkeit. Resignation und Entsagung sind die Folge. In einer zunehmend undurchschaubar werdenden Lebenswelt ist es der bürgerliche Realismus, der geordnete und kohärente Lebensweltfiktionen bereitstellte, wobei sich die Autoren gleichermaßen von den geistesgeschichtlichen Extremen (emphatischer) Idealismus und Naturalismus abgrenzten. Am Beispiel wichtiger theoretischer Texte und kanonisierter Erzähl- und Romanwerke (von Storm, Keller und Fontane, hier vor allem Irrungen, Wirrungen) werden die wesentlichen strukturellen Merkmale und gehaltlichen Schwerpunkte der Literatur des bürgerlichen Realismus herausgearbeitet.

Die Teilnehmer ordnen den „Realismus in den literaturgeschichtlichen Prozess des 19. Jahrhunderts ein und beschäftigen sich mit den Vorbereitern und Voraussetzungen der Periode.

Die Teilnehmer beschäftigen sich mit zentralen Werken des „Realismus.

Die Teilnehmer erkennen, dass die Literatur des „Realismus im Spannungsfeld von vorrevolutionären, liberalen Vorstellungen und politischer Ernüchterung anschlussfähig ist an heutige (zivilisationskritische) Fragestellungen.

• das Individuums- und Gesellschaftskonzept der Realisten
• die Theorie des „Poetischen Realismus
• die Kritik am Vormärz und der Anschluss an die Weimarer Klassik
• Beispielinterpretationen (z. B. Storm
Immensee und Fontane Irrungen, Wirrungen)·

Lehrkräfte im Fach Deutsch an Gymnasien, insbesondere an Beruflichen Gymnasien

Eine Handreichung wird erstellt.

• Landesamt für Schule und Bildung, Standort Leipzig, Nonnenstraße 17a, 04229 Leipzig
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