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Lehrerfortbildung unter Berücksichtigung der aktuell geltenden Regelungen

Seit März führt das Landesamt für Schule und Bildung Veranstaltungen der staatlichen Lehrkräftefortbildung vermehrt wieder im Präsenzformat durch. Für die Teilnahme an Präsenzveranstaltungen ist eine Vorlage von Nachweisen (z. B. Impfstatus) seit dem 04.04.2022 nicht mehr erforderlich. Das Tragen eines medizinischen bzw. FFP2-Mund-Nasen-Schutzes sowie das Einhalten der allgemeinen Hygieneregeln (Abstandsregeln, Husten- und Niesetikette, Händewaschen, Desinfektion) werden empfohlen.

Einschränkung: Eine Teilnahme an Präsenzveranstaltungen der Lehrkräftefortbildung ist nicht gestattet, wenn Sie mindestens eines der folgenden Symptome zeigen: Atemnot, neu auftretender Husten, Fieber und Geruchs- oder Geschmacksverlust. Gleiches gilt, wenn Sie sich aufgrund einer Infektion mit SARS-CoV-2 oder des engen Kontakts zu einer mit SARS-CoV-2 infizierten Person absondern müssen (vgl. SchulKitaCoVO § 3 Absatz 3 vom 30.03.2022).

Nach wie vor kann es im Zusammenhang mit der Pandemie SARS-CoV-2 zu Absagen von Fortbildungsveranstaltungen kommen. Sollten Sie zu einer bestimmten Veranstaltung angemeldet sein, erhalten Sie über das Schulportal eine entsprechende Mitteilung. Bitte informieren Sie sich auch selbst.

Das Landesamt bietet eine Reihe von Fortbildungen weiterhin im Online-Format an. Unsere Angebote dazu finden Sie wie gewohnt im Fortbildungskatalog.

Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.D06280: Erstellen von Förderplänen im Rahmen der Schuleingangsphase an Grundschulen
am 16.06.2022Anmeldeschluss: 05.05.2022  

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Ansprechpartner inhaltlich: Klötzer, Uta; +49 351 8439-144
Ansprechpartner organisatorisch: Buttendorf, Heike; +49 351 8324-423

Beschreibung

Die Inklusion von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an Grundschulen stellt an alle Pädagogen, besonders in der Schuleingangsphase, eine große Herausforderung aber auch Chance zur Vielfalt und individuellen Förderung dar. Um bestmögliche Lernerfolge zu erzielen, bedarf es einer Analyse der Lernausgangslage sowie des Erstellens eines individuellen Förderplanes.


Ziele

Die Teilnehmer kennen Instrumente der Ermittlung der Lernausgangslage.

Sie haben ihr Wissen hinsichtlich der Inhalte eines Förderplanes erweitert und können förderpädagogische Maßnahmen für Inklusionsschüler daraus ableiten. Die Grundschullehrer sind in der Lage, selbst Förderpläne für inklusiv beschulte Schüler zu erstellen.


Inhalte

  • Ermittlung der Lernausgangslage in der Schuleingangsphase mit Blick auf Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf
  • Erstellen von Förderplänen als Grundlage einer individuellen Förderung
  • Kennenlernen von Förderbereichen

Zielgruppe

Lehrkräfte an Grundschulen, die im neuen Schuljahr Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Schuleingangsphase unterrichten


Hinweise

Die Teilnehmer können Beispiele von Förderplänen mitbringen, um eigene Erfahrungen einzubringen.


Veranstaltungstermine

am von bis
16.06.2022 09:00 16:00

Anmeldeschluss

05.05.2022

Dozenten

Name von
Roßdeutscher, Katrin Landesamt für Schule und Bildung - Standort Dresden, Dresden

Veranstaltungsort


Direktlink auf diese Veranstaltungsdetailansicht: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/detail/D06280