„Vielfalt gibt’s nicht umsonst...“

„Wir begegnen uns in den Gemeinsamkeiten und wachsen an unseren Unterschieden.“ Virginia Satir, Familientherapeutin

Modernes Leben findet in einer zunehmend heterogenen Gesellschaft statt: Es ist normal anders zu sein. Die Vielfalt unterschiedlicher Lebensformen, Familienmodelle, sozialer Zugehörigkeiten und kultureller Prägungen spiegelt sich auch in den unterschiedlichen Lerneinrichtungen bzw. Schule wider.

Mit zunehmender Anzahl der neuankommenden Fremden in den Landkreisen, stellt sich die Frage nach der Vorbereitung der Lehrer und Lehrerinnen auf die neue Situation, in der sich Kommunikation nicht nur auf die Sprache beschränkt, sondern auch auf die kulturelle Ebene. Kinder kommen mit verschiedenen Erfahrungen und Erwartungen. Wissensvermittlung wird immer vielseitiger. Die Herausforderung umfasst nicht nur die sprachlichen Barrieren, sondern auch die kulturellen Unterschiede, welche uns Deutsche und unsere neuen Mitbürger prägen.
Konflikte werden sich aufgrund unterschiedlich kultureller Hintergründe, sowie Sozialisierungsgefüge beider Akteure (Lehrer/innen und Fremden) ergeben. Was wir Deutsche als „normal“ empfinden, kann von den neuen Mitbürgern als beleidigend oder bedrohlich aufgenommen werden. Manch selbstverständliche Geste im deutschen Kontext kann beim nichtdeutschen Gegenüber unnötigerweise ein Missverständnis, ja einen Konflikt provozieren. Das Gleiche gilt auch für den umgekehrten Fall. Was muss man tun, wenn Majib die Klassenlehrerin, Frau Müller, nicht ernst nimmt, geschweige missachtet? Was tun, wenn Assis im Unterricht nicht mitmacht, weil er zu Haus auch nichts mitmacht? Was tun, wenn die Eltern von Ibrahim auf Einladungen zu Elternabend und Schulgespräch nicht reagieren, sondern nur die Schwester Israa vorschicken? Diese Themen u.a. werden praktisch im Fokus der Diskussion stehen.
Um hier Abhilfe und Entlastung zu schaffen, bietet diese Fortbildung die Möglichkeit bei Alltagsproblematiken in der Schule als Lehrer/innen besser zu agieren. Es sind Aufklärungs-und Sensibilisierungsprozesse, welche in der Konfliktbearbeitung helfen.

Die Teilnehmenden erfahren die Einschätzung der eigenen kulturellen Orientierung und Reflexion der Prägung von Werten und

Handlungen durch die eigene Herkunftskultur.

Die Teilnehmenden lernen die wichtigsten Begriffe zur Beschreibung kultureller Gemeinsamkeiten und Unterschiede und Umgang mit

Diversität kennen.

Die Teilnehmenden nehmen die kulturelle Bedingtheit von Wertesystemen und deren wertschätzenden Vergleich wahr.

Teilnehmende entwickeln ein Gespür für die Herausforderungen sowie Chancen interkulturellen Situationen.

· Verstehen der eigenen kulturellen Orientierung und Prägung (Werte, Normen, Selbstbild, Fremdbild)

· Transfer von persönlichen Werten zu Kulturmustern (Kulturmodelle, kulturtheoretische Konzepte, Kritikmodelle)

· Auseinandersetzung mit Besonderheiten interkultureller Kommunikation (verbal/nonverbal/paraverbal, direkt/indirekt, Kontextualisierung, Gesprächsorganisation) / Bearbeitung von eigenem Erlebten und Handeln der Teilnehmerinnen und Teilnehmer (z.B. Umgang mit Unzuverlässigkeit“/“Unpünktlichkeit/Gender/“; Umgang mit unterschiedlicher interpersonaler Distanz; Umgang mit Kommunikationsfällen etc.)

· Kennenlernen von Anpassungsverläufen (Anpassung versus Authentizität)

Lehrkräfte aller Schularten

Die Trainingsinhalte richten sich nach den oben aufgeführten Zielen sowie nach den individuellen Lernwünschen, -interessen und

-bedürfnissen der Teilnehmerinnen und Teilnehmern (praxisnah). Modelle, Theorien und kulturtheoretische Konzepte dienen der Veranschaulichung und stellen das Instrumentarium.

„Hinweis zu Covid-19:

Sollte die Entwicklung der Corona-Situation es erforderlich machen, ist kurzfristig eine Stornierung der Veranstaltung möglich. Bitte informieren Sie sich deshalb vor Veranstaltungsbeginn im Schulportal (persönliches E-Mail-Postfach bzw. Stornierung der Veranstaltungsausschreibung).
Bitte beachten Sie das Hygieneschutzkonzept an dem jeweiligen Veranstaltungsort.
Bitte bringen Sie eine Mund-Nase-Bedeckung mit.
Eine Teilnahme mit Symptomen der Krankheit Covid-19 (z. B. erhöhte Temperatur, Halsschmerzen, Husten, Schnupfen, Geruchs- und Geschmacksbeeinträchtigung, Durchfall) ist nicht erlaubt.“

• Kompetenzzentrum Sprachliche Bildung Chemnitz, Straße Usti nad Labem 277, 09119 Chemnitz
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