Der Alltag von Lehrerinnen und Lehrern in Schule und Unterricht wird heute zunehmend als über die Maßen fordernd erlebt. Das schließt vor allem auch das erlebte Verhalten von Schülerinnen und Schülern mit ein und kann von einander widersprechenden Herausforderungen und Stress bis hin zur Überlastung geprägt sein. Weder die in der Vergangenheit praktizierte herkömmliche Form der Autorität, noch eine verweigerte Autorität sind geeignet, um das Miteinander in der Schule so zu gestalten, dass Schüler/innen im Sinne einer bezogenen Individuation heranwachsen. Das heißt, die Entwicklung individueller Kompetenzen bei gleichzeitig praktizierter Verantwortung für die Gemeinschaft.

Gerade engagierte Lehrkräfte, die ihren Beruf gern ausüben und als Berufung verstehen, laufen zunehmend Gefahr, den vielfältigen Anforderungen nicht mehr standhalten zu können. Folgen können Rückzug und Distanzierung sein, Erkrankungen oder die Flucht in negative Autoritätsschemata.

Dieser Workshop vermittelt Perspektiven und Wege aus dem Konzept der „Neuen Autorität im Sinne von „Stärke, statt Macht, das von Haim Omer und Arist von Schlippe entwickelt wurde. Erlernbare Methoden und Strategien, sowohl für die achtsame Selbstsorge, als auch für die Erfahrung und Gestaltung von unterstützender Präsenz ermöglichen ein effektives Einüben in eine veränderte Haltung sich selbst und der jeweiligen Situation gegenüber und können im Alltag so schrittweise ihre Wirkung entfalten. Erkenntnisse aus der Hirn- und Kommunikationsforschung, der systemischen Arbeit sowie Traditionen der Achtsamkeitspraxis werden im Seminar mit dem Konzept der „Neuen Autorität so verknüpft, dass die Teilnehmenden daraus ihre eigenen, praxisrelevanten Schlussfolgerungen ziehen und diese in den Alltag übertragen können, um mit mehr Freude, vertrauensvoller Gelassenheit und erfahrbarer Präsenz den schulischen Alltag zu bewältigen.

Die Teilnehmer/innen haben das Konzept der beziehungsorientierten Autorität kennen gelernt.

Sie haben grundlegende Aspekte von Achtsamkeit und Präsenz trainiert.

Sie haben Erfahrungen, Überlegungen und Ziele für eine unterstützende Zusammenarbeit im Kollegium sowie die Kooperation mit den Eltern reflektiert.

• Grundlagen des Konzeptes der "Neuen Autorität" nach Haim Omer und Arist v. Schlippe
• Ankerfunktion, Unterstützung und Rückbindung der Lehrkräfte sowie der sorgeberechtigten Eltern
• Grundlagen aus der systemischen Arbeit, Hirn-, Stress- und Kommunikationsforschung, Vermittlung von Ansätzen zur Entwicklung einer eigenen Übungspraxis von Achtsamkeit und Präsenz
• Grundlegende Aspekte der persönlichen Ausstrahlung und Wirkung
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• • Arbeit mit Einstellungen, Vorstellungen, Glaubenssätzen und wirkmächtigen Sprachmustern, lösungs-, ergebnis- und chancenorientiertes Sprechen
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Lehrkräfte aller Schularten, die den Workshop R02619 besucht haben. (Begrenzter Teilnehmerkreis)

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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