Im Mittelpunkt steht das Erkennen und die Förderung von Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im

Rechnen. Die Teilnehmer erhalten einen Einblick in die Problematik der Rechenschwache (Dyskalkulie)

anhand von ausgewählten praktischen Beispielen.

Es werden Moglichkeiten der Motivations- und Unterstutzungsmasnahmen im Regelunterricht und bei

Leistungsbewertungen diskutiert.

Die Teilnehmer werden im Umgang mit Schülern mit besonderen Schwierigkeiten im Rechnen sensibilisiert.

Die Teilnehmenden sind sensibilisiert für Frühwarnsignale und wissen um den Zusammenhang von

Wahrnehmungsstörungen und Auswirkungen auf mathematische Grundfertigkeiten.

Die Teilnehmenden kennen verschiedene diagnostische Instrumentarien zur Erfassung mathematischer

Fähigkeiten und können Symptome der Rechenschwäche fruhzeitig erkennen.

Sie diskutieren verschiedene Unterstützungs- und Motivationsmassnahmen und sind in der Lage,

individuelle Förderplane aufzustellen und Förderstunden zu planen.

Erarbeitung des multikausalen Ursachengeflechtes der Rechenschwäche/Dyskalkulie

„P Darstellung der Rechenschwäche anhand von Fehlerbildern

„P Vorstellung von Diagnostiktools

„P Schwerpunkte der Förderung und Förderplanerstellung

Lehrkräfte fur Mathematik aller Schularten

Praktische Fallbeispiele können in Kurzform interaktiv in das Seminar eingebracht werden.

• Landesamt für Schule und Bildung, Standort Dresden, Seminarraum A, Großenhainer Straße 92, 01127 Dresden
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