Nicht erst seit den Auswirkungen der Corona-Pandemie haben Verschwörungserzählungen Hochkonjunktur. In Krisenzeiten tendieren

Menschen dazu, einfache Antworten auf komplexe Fragen zu suchen und genau hier können Verschwörungsideologen ihre Stärke entfalten. Dabei bedienen sie sich oft Ideologien der Ungleichwertigkeit und schüren Hass und Gewalt. Über soziale Netzwerke, online Games und Popkultur werden Verschwörungsideologien auch unter Jugendlichen verbreitet, die eine besonders vulnerable Zielgruppe darstellen. Um dem wirksam begegnen zu können, ist ein Wissen um die Merkmale, Funktionen und Gefahren von

Verschwörungsideologien der erste zentrale Schritt. Mit Hinblick auf Schule soll in diesem Seminar außerdem die Frage nach dem Funktionieren pädagogischen Handelns im Kontext des Phänomens in den Blick genommen werden.

Die Teilnehmenden haben erfahren, was Verschwörungsideologien sind und worin der Zusammenhang zu Phänomenen der Gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit, insbesondere zum Antisemitismus, besteht.

Sie haben gelernt, Verschwörungsideologien von legitimer Gesellschaftskritik zu unterscheiden.

Die Teilnehmenden wurden über die sozialpsychologischen Funktionen von Verschwörungserzählungen für Jugendliche informiert.

Sie haben erste Überlegungen zu pädagogischen Handlungsoptionen im Umgang mit Verschwörungsideologien erarbeitet.

· Verschwörungsideologien im Unterschied zu Gesellschaftskritik

· Sozialpsychologischen Funktionen von Verschwörungserzählungen

· Zusammenhang mit Antisemitismus

· Zusammehang mit Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit

· Zusammenhang mit Diskriminierung

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Lehrkräfte aller Fächer und Schularten

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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