Unterrichtsstörungen zählen zu den zentralen Problemen des Lehrerberufes. Sie hindern am geplanten Vermitteln der Lehrinhalte, führen zu Unsicherheiten, wie damit umgegangen werden kann, zu Ärger und Zorn sowie zur Beeinträchtigung des Klassenklimas. Wichtig ist es für Lehrer, über ein Repertoire von Handlungsmöglichkeiten zu verfügen, die in den verschiedensten Störungssituationen zum Einsatz kommen können. Ein solches Vertrautsein mit Interventions- und Verhaltensmöglichkeiten für den Fall von Unterrichtsstörungen kann dazu beitragen, entspannter und professioneller mit Unterrichtsbeeinträchtigungen umzugehen sowie die beabsichtigten Lehrziele zu erreichen.

1) Teilnehmende an der Veranstaltung können verschiedene, wirksame Techniken und Interventionen für Unterrichtsstörungen ennenlernen und anwenden.

2) Die vermittelten konkreten Techniken werden einem 4-Ebenen-Modell zugeordnet, womit die einzelnen Interventionstechniken in Störungssituationen schnell abgerufen und sicher eingesetzt werden können.

3) Wichtige Techniken werden praxisnah vermittelt oder konkret geübt.

4) Insgesamt ermöglichen die vermittelten Inhalte ein entspannteres Umgehens mit Störungssituationen für die beteiligten Lehrer.

· Unterrichtsstörungen allgemein und deren konkrete Auswirkungen

· Arbeit an Störungssituationen der Teilnehmer

· Handlungsmöglichkeiten für spezifische Störungssituationen anhand des Vierebenmodells bzw. der Vierfeldermatrix nterrichtsstörungen (Müller, 2012)

· Lösungsmodell für Unterrichtsstörungen . sytematische Darstellung von Interventionen und Handlungsoptionen

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- Lehrkräfte, Schulleiter, Verantwortliche, gut geeignet für Seiten- und Quereinsteiger

- geeignet für Lehrer aller Schularten/ Schultypen und Fachkombinationen

Für die Veranstaltung existieren keine spezifischen Voraussetzungen. Sie richtet sich an alle Lehrer, die mit Unterrichtsstörungen konfrontiert sind. Besonderes Augenmerk wird auf realitätsnahe Vermittlung der Inhalte gelegt. Dazu wird an eigenen, konkreten „Fällen“ und Problemen der Teilnehmer gearbeitet.

Die Veranstaltung sieht sich nicht als theoretisch-abstrakte Unterweisung und orientiert stark auf aktives Einbringen der Teilnehmenden sowie die Bearbeitung alltäglicher Unterrichtssituationen.

• Landesamt für Schule und Bildung, Standort Bautzen, Otto-Nagelstraße 1, 02625 Bautzen
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