Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen zu fördern heißt, sie in die Lage zu versetzen, die Potentiale von Medien zu kennen, mögliche Gefahren einschätzen zu können und vor diesem Hintergrund kreativ, selbstbewusst und verantwortungsvoll zu handeln. Die Bildungsinitiative „Medienscouts in Sachsen“ knüpft an diesem Verständnis an, setzt hier allerdings nicht allein auf schulisches und außerschulisches pädagogisches Personal als fördernde Instanz, sondern bezieht auch die Kinder und Jugendlichen selbst als Gestaltende und Impulsgebende ein: Entsprechend ausgebildet beraten diese ihre Mitschülerinnen und Mitschüler bei medienbezogenen Fragen und unterstützen beim produktiven Umgang mit Medien (Peer-to-Peer-Ansatz). Mit ihren Angeboten können sie sich darüber hinaus zudem an weitere Zielgruppen (z.B. Lehrpersonen und Eltern) richten. Das Medienscout-Konzept kann damit eine wichtige Ergänzung zu den empfohlenen Maßnahmen im Kontext Medienbildung für den Fachunterricht bieten und einen wichtigen Ausgangspunkt für eine partizipative Gestaltung von Schule darstellen.

Teil 1: Wodurch zeichnen sich Medienscouts aus (Konzepte, Ausbildungswege, Arbeitsfelder, …) und wie lassen sich an meiner Schule Medienscouts einführen und nachhaltig etablieren?

Für diejenigen, die erstmals an einer Veranstaltung der Fortbildungsreihe teilnehmen, werden einführend die wichtigsten Informationen zusammengefasst. Diejenigen, die bereits das Basismodul „Was sind Medienscouts?“ besucht haben, oder die Einführung bereits aus einem anderen Modul kennen, tauschen sich über ihre bisherigen Erfahrungen und Fragen in punkto Medienscout-Ausbildung und -Arbeit aus.

Teil 2: Digitale Resilienz und mentale Gesundheit im Medienalltag

(Soziale) Medien faszinieren junge Menschen und bieten unzählige Möglichkeiten zur Identitätsarbeit. Aber (soziale) Medien können auch Stress verursachen und sich negativ auf das persönliche Wohlbefinden auswirken. Genau dieses Spannungsfeld wird im zweiten Teil der Fortbildung näher beleuchtet. Die Teilnehmenden erfahren, welche konkreten Stressoren es bei der Nutzung von (sozialen) Medien geben kann, wie (digitaler) Stress eigentlich entsteht und was man dagegen tun kann. Außerdem bekommen die Teilnehmenden eine Material- und Methodenschatzkiste an die Hand, mit deren Hilfe sie das Thema „Mentale Gesundheit“ in der Arbeit mit und der Ausbildung von Medienscouts integrieren können.

Ziel der Fortbildung ist es, die Teilnehmenden zunächst mit dem Konzept ‚Medienscouts‘ vertraut zu machen und ggf. vorhandene persönliche Erfahrungen mit der Ausbildung von Medienscouts zu diskutieren.

Darüber hinaus sollen die Teilnehmenden in die Lage versetzt werden, an der eigenen Schule selbst Medienscouts zu initiieren und auszubilden. Zu diesem Zweck lernen sie verschiedene Inhalte, Methoden und sächsische Unterstützungsformate kennen.

Die Fortbildung umfasst dabei eine Vertiefung eines inhaltlichen Schwerpunktes der Medienscout-Ausbildung. Dieser Teil macht den zeitlich größten Anteil der Fortbildung aus.

· Das Konzept "Medienscouts"

· Medienscouts als Säule im Medienbildungskonzept der Schule

· Medienscouts nachhaltig etablieren

· Best-Practice-Erfahrungen aus Sachsen und bundesweit

· Digitale Resilienz und mentale Gesundheit im Medienalltag

· Stressoren bei der Mediennutzung

Für die Teilnahme am Modul ‚„Stark gegen Medienstress!“ - Digitale Resilienz und mentale Gesundheit im Medienalltag‘ ist es nicht erforderlich, bereits andere Module der Fortbildungsreihe besucht zu haben.

Die Fortbildung konzentriert sich auf das Modul ‚„Stark gegen Medienstress!“ - Digitale Resilienz und mentale Gesundheit im Medienalltag‘, entsprechend macht dieser Teil den zeitlich größten Anteil der Fortbildung aus. Im Katalog finden Sie weitere Veranstaltungen der Reihe ‚Medienscouts ausbilden‘, die sich folgenden Themen widmen:

Im Katalog finden Sie alle Module:

· Modul 1: Basismodul: Was sind Medienscouts?

· Modul 2: Makellose Traumwelt? Inszenierung und Selbstdarstellung im Netz

· Modul 3: Privatsphäre & Datenschutz im Netz

· Modul 4: Hate Speech - Analyse & Umgang

· Modul 5: Fake News & Verschwörungsmythen

· Modul 6: Makellose Traumwelt? Inszenierung und Selbstdarstellung im Netz

· Modul 7: Medienscouts in der Grundschule

· Modul 8: „Stark gegen Medienstress!“ - Digitale Resilienz und mentale Gesundheit im Medienalltag

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