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Die zukünftige Bedeutung von Digitalität und KI wird aktuell in vielen Bereichen diskutiert - auch in der Didaktik. Wir verstehen digitale (auch KI-basierte) Medien nicht als das Ende analoger Praxis, sondern vielmehr als Erweiterung. Besonderes didaktisches Potenzial liegt in der wechselseitigen Verknüpfung im Sinne einer crossmedialen künstlerischen Praxis. Die Fortbildung bietet Erprobungsmöglichkeiten und stellt Beispiele aus dem Unterricht vor. Es geht jedoch nicht um die spielerischen Möglichkeiten von Apps und Software, sondern um die Bearbeitung von Themen (Porträt, Story, Geheimnisse u.a.) im Wechselspiel analoger und medialer Möglichkeiten (zeichnen, animieren, projizieren, collagieren usw.). Auch die Rezeption aktueller crossmedialer künstlerischer Positionen wird einbezogen.
Für die Teilnehmenden wird ein anwendungsbezogenes didaktisches Material zur Verfügung gestellt.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben didaktische Grundlagen crossmedialer künstlerischer Praxis kennengelernt.
Sie haben verschiedene Strategien crossmedialer künstlerischer Praxis erprobt und variiert.
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben beispielhafte Settings für den Kunstunterricht in der Grundschule erarbeitet und diskutiert.
· KI und Digitalität im Kunstunterricht der Grundschule
· crossmediale künstlerische Praxis als zukunftsfähiges didaktisches Prinzip
· kindliche Umgangsformen und Bildpraxen crossmedialer Praxis sowie deren Bildungspotenzial
· crossmediale Gegenwartskunst als Impuls und Inspiration
· Konzipieren, Erproben, Reflektieren von didaktischen Settings mit Fokus auf Crossmedialität
Fachberater/innen sowie weitere Lehrkräfte mit besonderen Aufgaben oder Funktionen im Fach Kunst an Grundschulen sowie Lehrkräfte im Fach Kunst an Grundschulen
Mitzubringende Materialien:
· Smartphone und/oder Tablet
· Material für die künstlerische Praxis: verschiedene Papiere; Stifte, Kreiden, Pinsel; Tusche, farbige Tinten; Schere, Klebeband u.a.
am | von | bis |
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20.03.2024 | 10:00 | 17:30 |
21.03.2024 | 09:00 | 17:30 |