Die Sprachentwicklung ist ein schöpferischer Prozess und immer eingebettet in die Gesamtentwicklung der Schülerpersönlichkeit. Die zentrale Aufgabe des Deutschunterrichtes in der Grundschule ist die Entwicklung von Sprachkompetenz jedes einzelnen Kindes. Dabei sollen Selbstvertrauen, Lernfreude und Selbstwertgefühl der Lernenden von Anfang an gestärkt werden. Der Workshop gibt Anregungen, die Herausforderungen der täglichen Arbeit in stark heterogenen Klassen durch die Gestaltung differenzierter Lernangebote, vor allem im Anfangsunterricht, erfolgreich zu bewältigen.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben ihre Kenntnisse zu spezifischen Inhalten des Anfangsunterrichts der Fachdidaktik Deutsch Grundschule vertieft. Sie haben sich mit dem Schriftspracherwerb und den Lernfeldern des sprachlichen Handelns im integrativen Deutschunterricht auseinandergesetzt. Sie haben einen Transfer in ihre eigene Tätigkeit geplant.

· Integration und Systematik der Lernbereiche des Deutschunterrichts mit der Spezifik Schriftspracherwerb

· Entwicklung der individuellen sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten der Kinder als Grundlage für das Schreiben

· Umsetzung eines differenzierten Schriftspracherwerbs im integrativen Deutschunterricht

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Mentorinnen und Mentoren, Lehrerinnen und Lehrer im Fach Deutsch an Grundschulen (speziell auch Anfangsunterricht)

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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