Im Rahmen des Seminars wird die Relevanz berufsgruppenübergreifender Kooperation und Teamarbeit in Schulen herausgearbeitet. Auf der Grundlage empirischer Erkenntnisse werden hinderliche als auch förderliche Faktoren für multiprofessionelle Kooperation sowie Möglichkeiten der Reflexion vorgestellt. Die Teilnehmenden lernen verschiedene Modelle und Formen der Zusammenarbeit kennen und analysieren die sich verändernden Rollen, Aufgaben und Kompetenzen bei vermehrter Kooperation mit therapeutischem und pflegendem Personal. Überdies werden die Teilnehmenden ermutigt, ihre eigene Haltung zu reflektieren und zu diskutieren, wie sie die im Seminar gewonnenen Erkenntnisse in ihren Arbeitskontexten nutzen können. Insgesamt möchte das Seminar einen umfassenden und praxisorientierten Einblick in die Thematik geben.

- Stellenwert von multiprofessioneller Kooperation in der (inklusiven) Schule

- Reflexion der eigenen Haltung, Rollen und Aufgaben

- Zusammenarbeit mit pflegendem und therapeutischem Personal

- Synergieeffekte nutzbar machen, Entlastung des Schulalltages durch Kooperation

- Reflexion vorhandener Strukturen, Möglichkeiten und Gestaltung multiprofessioneller Kooperation