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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.L09834: Mathematik ("Zahlen und ihre Beziehungen") verstehen.
vom 20.09.2017 bis 07.06.2018Anmeldeschluss: 16.08.2017  

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Ansprechpartner inhaltlich: Schulze, Heike; +49 341 4945-665
Ansprechpartner organisatorisch: Lommatzsch, Heidi; +49 341 4945 787

Beschreibung

Ein gutes Zahlverständnis ist das wichtigste Ziel des Mathematikunterrichts der Grundschule.

Gerade dieses „gute Zahlverständnis, das Zahlen in ihren Beziehungen zu anderen Zahlen versteht und „sieht,

ist die Grundvoraussetzung, um sich vom Zählen und dem Zählwissen zu lösen. „Rechenschwache Schüler allerdings verbleiben meistens beim Zählen und dem zählenden Rechnen.

Mit Hilfe von unterschiedlichen didaktisch-methodischen Konzepten können wir den Schülern im Unterricht helfen, (unabhängig vom Lehrwerk), Zahlen in ihrem Zahlenraum zu „erfassen und ihre Beziehungen zueinander zu entdecken, um das Basiswissen der Grundschule anschaulich aufzubauen und zu verinnerlichen.

Das Bewusstmachen der „Stolpersteine beim Rechnen lernen kann den Schülern ebenfalls helfen, einen verständnisvollen Zugang zu den Zahlen und zum Rechnen zu finden. Deshalb ist es wichtig, durch die genaue Beobachtung der Lernentwicklung des Schülers, sowie durch eine gute Fehleranalyse, die manchmal „schwierigen Lösungswege von Schülern zu analysieren und zu verstehen.


Ziele

  • Die Teilnehmer lernen mathematische Basisfähigkeiten als gute Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Zahlen kennen.
  • Die Teilnehmer erarbeiten hilfreiche mathematisch-didaktische Konzepte zu den arithmetischen Inhalten der Grundschule.
  • Die Teilnehmer lernen Materialien und Methoden des Unterrichts kenn, die zur Vorbeugung der „Rechenschwäche
  • dienen können.
  • Die Teilnehmer erlernen, typische Fehler und Stolpersteine „rechenschwacher
  • Schüler im Unterricht zu erkennen, um sie als Hilfe für den Unterricht und für einen effektiven Förderplan zu nutzen.

Inhalte

Mathematische Basisfähigkeiten

Didaktisch-methodische Konzepte und Materialien eines "kompetenzorientierten" Mathematikunterrichts der Grundschule

Möglichkeiten zur Lernstands- und Fehleranalyse, für einen effektiven Förderunterricht

Was ist "Rechenschwäche"? - Erscheinungsbild und mögliche Ursachen


Zielgruppe

Insbesondere Lehrkräfte, die in Klasse 1 oder Klasse 2 Mathematik unterrichten und / oder Lehrkräfte, die Schüler im mathematischen Basiswissen fördern


Hinweise

besonders für „Seiten- und Quereinsteiger und Lehrkräfte, die das Fach lange nicht unterrichtet haben

Schreibutensilien sind mitzubringen


Veranstaltungstermine

am von bis
20.09.2017 09:00 17:30
15.11.2017 09:00 16:30
14.03.2018 09:00 17:30
07.06.2018 09:00 17:30

Anmeldeschluss

16.08.2017

Dozenten

Name von
Kiehl, Annette Praxis für integrative Lerntherapie, Leipzig

Veranstaltungsort

  • Fortbildungszentrum der Sächsischen Bildungsagentur, Nonnenstr. 44d, 04229 Leipzig Route zum Veranstaltungsort planen
     

Direktlink auf diese Veranstaltungsdetailansicht: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/detail/L09834