"In Mathe wird gerechnet!" - ja, aber nicht nur und nicht immer!

Statt reinem algorithmischen Arbeiten, wo man das Denken ausschalten kann, müssen Situationen in den Mathematikunterricht integriert werden, die stärker das selbständige und aktive Mathematiktreiben, das inhaltliche Argumentieren und kooperative Problemlösen sowie das systematische Wiederholen, Vernetzen und Weiterentwickeln von behandelten Inhalten in den Fokus rücken.

Was bedeutet dies insbesondere für die Gestaltung von Aufgaben und den Umgang mit ihnen im Unterricht und in Tests?

Zahlreiche Beispiele werden dazu vorgestellt, können selbst "durchlebt" und entwickelt sowie aus den verschiedenen Blickwinkeln diskutiert werden.

Die Teilnehmer kennen verschiedene Möglichkeiten zum Öffnen von Aufgaben.

Die Teilnehmer können anhand vorgegebener Aufgaben verschiedene Varianten der Aufgabe erstellen.

Die Teilnehmer können Aufgabensets und Blütenaufgaben zu einem bestimmten Themenbereich erstellen.

Die Teilnehmer können digitale Medien einsetzen, um verschiedene Übungsformate zu gestalten (z.B. Apps).

Oeffnen von Aufgaben

Aufgabenformate zur Differenzierung

Produktives und intelligentes Üben

Einsatz neuer Medien im Übungsprozess

Lehrkräfte im Fach Mathematik an allgemeinbildenden Förderschulen, Oberschulen und an Gymnasien

Bitte bringen Sie, wenn möglich, einen Laptop und einen USB-Stick mit

Neuer Veranstaltungsort: Paulinum Raum 901!!!!

• Universität Leipzig - Paulinum, Augustusplatz 10, 04109 Leipzig Route zum Veranstaltungsort planen