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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist noch nicht erreicht.D05528: Diagnostizieren und Fördern im Mathematikunterricht: Möglichkeiten, Rechenschwäche gezielt zu überwinden
vom 18.07.2019 bis 19.07.2019Anmeldeschluss: 06.06.2019  

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Ansprechpartner inhaltlich: Wollmann, Markus; +49 351 8439-380
Ansprechpartner organisatorisch: Aulich, Alexandra; +49 351 8439-436

Beschreibung

Für den Erfolg differenzierenden Arbeitens ist es wichtig, dass Lehrer den Lernstand der Schüler präzise bestimmen und auf dieser Basis einen Förderplan für die differenzierende Arbeit aber auch für die Arbeit in Förderstunden erstellen. In der Veranstaltung werden deshalb Wesen und Erscheinungsformen einer Rechenstörung ebenso thematisiert wie die gängigen Methoden zur Diagnostik. Hier werden standardisierte Tests gezeigt und in informelle Tests (etwa Kaufmann/Lorenz) eingeführt. Auf der Grundlage dessen wird gezeigt, wie die Förderung praktikabel geplant und umgesetzt werden kann. Dazu werden viele inhaltlich sinnvolle Aufgabenformate gezeigt, mit deren Hilfe Verständnis für Zahlen und Operationen angebahnt werden kann.


Ziele

Die Teilnehmer beschreiben die Merkmale einer Rechenstörung und grenzen diese von den ganz normalen, zuweilen auftretenden Schwierigkeiten beim Lernen ab. Die Teilnehmer kennen standardisierte Tests wie DEMAT und ZAREKI und deren Grenzen.

Sie kennen informelle diagnostische Verfahren zur Lernstandserhebung (etwa nach Kaufmann/Lorenz) und können diese anwenden.

Die Lehrkräfte können auf dieser Grundlage Förderpläne erstellen und begründen.


Inhalte

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  • Zahlbegriff und Zahlrepräsentation, Operationsvorstelllungen (Modelle u.a. nach Dehaene, von Aster, Lorenz), Probleme beim Erwerb von Zahl- und Operationsvorstellungen und deren Ursachen
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  • Möglichkeiten der Diagnostik: Standardisierte Tests und informelle Verfahren
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  • Fördern bei Rechenstörungen: Förderpläne erstellen und effektiv umsetzen
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  • Geeignete Aufgaben zur Förderung bei Rechenstörungen - geeignetes Arbeiten mit diesen Aufgaben
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  • Geeignete Materialien zur Förderung bei Rechenstörungen - geeignetes Arbeiten mit diesen Materialien

Zielgruppe

Lehrkräfte im Fach Mathematik an Grundschulen


Hinweise

Bitte bringen Sie das Material mit, welches Sie derzeit gerade zur Veranschaulichung im Arithmetikunterricht einsetzen.


Veranstaltungstermine

am von bis
18.07.2019 08:30 17:00
19.07.2019 08:30 17:00

Anmeldeschluss

06.06.2019

Dozenten

Name von
Eichler Prof. Dr., Klaus-Peter Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Schwäbisch Gmünd

Veranstaltungsort

  • Landesamt für Schule und Bildung, Standort Dresden, Seminarraum A, Großenhainer Straße 92, 01127 Dresden Route zum Veranstaltungsort planen
     

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