Schulportal

 
 

Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist bereits erreicht. Sie können sich aber dennoch selbstverständlich online bis zum Anmeldeschluss anmelden.D05635: Zahlen und ihre Beziehungen verstehen, um Rechenschwäche vorzubeugen (Teil 2)
vom 18.02.2019 bis 19.02.2019Anmeldeschluss: 20.12.2018  

  • dummy
Aktion wählen
Ansprechpartner inhaltlich: Wollmann, Markus; +49 351 8439-380
Ansprechpartner organisatorisch: Aulich, Alexandra; +49 351 8439-436

Beschreibung

Ein gutes Zahlverständnis ist das wichtigste Ziel des Mathematikunterrichts der Grundschule.

Gerade dieses gute Zahlverständnis, Zahlen in ihren Beziehungen zu anderen Zahlen zu erkennen und verstehen, ist die Grundvoraussetzung, um sich vom reinen Zählen und dem Zählwissen zu lösen. Rechenschwache Schüler allerdings verbleiben meistens beim Zählen und dem zählenden Rechnen.

Mit Hilfe von unterschiedlichen didaktisch-methodischen Konzepten können wir den Schülern im Unterricht helfen (unabhängig vom Lehrwerk), Zahlen in ihrem Zahlenraum zu erfassen und ihre Beziehungen zueinander zu entdecken, um das in der Grundschule zu erwerbende Basiswissen anschaulich aufzubauen und zu verinnerlichen.

Das Bewusstmachen der Stolpersteine beim Rechnen lernen kann den Schülern ebenfalls helfen, einen verständnisvollen Zugang zu den Zahlen und zum Rechnen zu finden. Deshalb ist es wichtig, durch die genaue Beobachtung der Lernentwicklung des Schülers sowie durch eine gute Fehleranalyse die manchmal schwierigen Lösungswege von Schülern zu analysieren und zu verstehen.


Ziele

Die Teilnehmer haben mathematische Basisfähigkeiten als gute Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit Zahlen kennengelernt und hilfreiche mathematisch-didaktische Konzepte zu den arithmetischen Inhalten der Grundschule sowie Unterrichtsmaterialien und -methoden zur Vorbeugung der Rechenschwäche erarbeitet. Typische Fehler und Stolpersteine rechenschwacher Schüler können erkannt und zur Erstellung eines effektiven Förderplans analysiert werden.


Inhalte

··
  • Mathematische Basisfähigkeiten
  • ·
  • Didaktisch-methodische Konzepte und Materialien für einen handlungs- und kompetenzorientierten
  • Mathematikunterricht der Grundschule
··
  • Typische Stolpersteine und Fehler von rechenschwachen Schülern
  • ·
  • Was ist Rechenschwäche? - Erscheinungsbild und mögliche Ursachen

Zielgruppe

Lehrkräfte im Fach Mathematik an Grund- und Förderschulen, besonders jene, die das Fach lange nicht oder noch gar nicht unterrichtet haben oder die in Klasse 1 oder Klasse 2 Mathematik unterrichten; ebenso Pädagogen, die Schüler im mathematischen Basiswissen fördern


Veranstaltungstermine

am von bis
18.02.2019 09:00 16:30
19.02.2019 09:00 16:30

Anmeldeschluss

20.12.2018

Dozenten

Name von
Kiehl, Annette Praxis für Lerntherapie Leipzig, Leipzig

Veranstaltungsort

  • Businesspark Dresden, Bertolt-Brecht-Allee 22-24, 01309 Dresden Route zum Veranstaltungsort planen
     

Direktlink auf diese Veranstaltungsdetailansicht: https://www.schulportal.sachsen.de/fortbildungen/detail/D05635