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Fortbildung im Detail

 

Die maximale Teilnehmerzahl ist bereits erreicht. Sie können sich aber dennoch selbstverständlich online bis zum Anmeldeschluss anmelden.D05451: Entwicklung der Aufgabenkultur im gymnasialen Mathematikunterricht mit Blickrichtung auf zentrale Leistungserhebungen und aktuelle nationale Entwicklungen
am 04.03.2019Anmeldeschluss: 21.01.2019  

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Ansprechpartner inhaltlich: Braun, Steffen; +49 351 8439-428
Ansprechpartner organisatorisch: Aulich, Alexandra; +49 351 8439-436

Beschreibung

Die Teilnehmer kennen die neuen Anforderungen an die veränderte Aufgabenkultur und sind in der Lage, diese im Unterricht umzusetzen. Veränderungen in der Aufgabenkultur im Unterricht und in zentralen Leistungserhebungen werden vertieft. Abgrenzungen zwischen den Inhalten und Strukturen in den Teilen A und B der Abiturprüfung werden vorgenommen. Die Rolle der Einbeziehung von Rechenhilfsmitteln (Grafikfähiger Taschenrechner ohne und mit Computer-Algebra-System) wird diskutiert. Aktuelle nationale Entwicklungen im Bereich der Mathematik werden diskutiert. Dabei werden vor allem die veränderten Aufgabenformate vom IQB ausgehend von den Bildungsstandards eingehend erörtert. Anregungen zur inhaltlichen und didaktisch-methodischen Umsetzung unter dem Aspekt des Anwendens von mathematischen Kenntnissen beim Lösen inner- und außermathematischer Problemstellungen werden bearbeitet.


Ziele

Die Teilnehmer setzen sich mit der neuen Aufgabenkultur im Mathematikunterricht mit Blickrichtung auf das Abitur auseinander. Sie können die Nutzungsmöglichkeiten von Rechenhilfsmitteln (Grafikfähiger Taschenrechner ohne und mit Computer-Algebra-System) einordnen. Darüber hinaus wurden mathematische Kenntnisse beim Lösen inner- und außermathematischer Problemstellungen vertieft.


Inhalte

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  • Die Teilnehmer setzen sich mit der Konstruktion von Modellierungsaufgaben im Fach Mathematik auseinander.
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  • In einem Workshop-Charakter werden eigene Erfahrungen bei der Konstruktion dieser Aufgabentypen gesammelt und ausgetauscht.
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  • Aufgabeninhalte und methodisch-didaktische Umsetzungen unter dem Aspekt des Anwendens von mathematischen Kenntnissen beim Lösen inner- und außermathematischer Problemstellungen werden besprochen.
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  • Materialien aus dem eigenen Unterricht der Teilnehmer werden diskutiert und gegebenenfalls bearbeitet.
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Zielgruppe

Lehrkräfte im Fach Mathematik an Gymnasien und an Beruflichen Gymnasien


Hinweise

Eigene Aufgabenvorschläge zur gemeinsamen Nutzung, zur Diskussion und zum Austausch sollten mitgebracht werden (möglichst auch in elektronischer Form auf einem USB-Stick). Als Werkzeuge sollten grafikfähige Taschenrechner mit und/oder ohne Computer-Algebra-System mitgebracht werden.


Veranstaltungstermine

am von bis
04.03.2019 08:30 16:00

Anmeldeschluss

21.01.2019

Dozenten

Name von
Böhlke, Steffen Landesamt für Schule und Bildung, Standort Radebeul

Veranstaltungsort

  • Landesamt für Schule und Bildung, Standort Dresden, Seminarraum A, Großenhainer Straße 92, 01127 Dresden Route zum Veranstaltungsort planen
     

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