Fortbildungsangebote

Basierend auf der Feinkonzeption wird eine modularisierte Workshopreihe für die am Schulversuch beteiligten Akteurinnen und Akteure angeboten.

Zentrale Elemente des Schulversuches sind die Reduzierung der Präsenzzeit an der Fachschule bei Einsatz von Lernaufgaben, Selbstlernphasen, Blended-Learning sowie digitaler Lehr- und Lernmethoden. Um einen stringenten Kompetenzerwerb durch gezielte Lernortkooperation und dem Lerntransfer zwischen Theorie und Praxis zu erproben und abzusichern muss eine Einbindung in das bestehende Curriculum sowie die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien erfolgen.

Schulinternes Curriculum und Lernortkooperation, davon Lernortkooperation im Tandem

Die teilnehmenden Lehrkräfte, Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter sind in der Lage, ein schulinternes Curriculum zu entwickeln.

Die Teilnehmenden haben Lernaufgaben didaktisch-methodisch unter besonderer Beachtung der Bildungsziele des Lehrplanes formuliert.

Sie haben die Möglichkeit der Ausgestaltung der Lernortkooperation und die gemeinsame Umsetzung der Lernaufgaben entwickelt.

Kriterien und Raster der curricularen Analyse

didaktische Jahresplanung

Kompetenzentwicklungsplanung

Ausgestaltung der Lernortkooperationen

OPAL

doppelt didaktischer Bezug

Lehrkräfte der beteiligten Fachschulen,

Praxispartner, Praxusanleiterinnen und Praxisanleiter der Kinder-und Jugendhilfe

• Sächsische Verwaltungs- und Wirtschaftsakademie, Wienerplatz 10, 01069 Dresden
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