Fortbildungsangebote

Innerhalb der Fortbildung wird die Organisation und die Umsetzung der Inklusion unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikation der Kolleginnen und Kollegen von Förder- und Grundschule/Oberschule sowie der zeitlichen Abläufe und der konkreten Inhalte der Inklusionsstunden thematisiert. Dabei spielen zentrale Fragen im Umgang mit Heterogenität und individueller Förderung eine große Rolle.

· Die TN haben im Rollenspiel Positionen von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf eingenommen. Dadurch haben sie Empathie, welche bei der Unterrichtsplanung zur Einbindung bzw. Berücksichtigung spezieller Bedürfnisse führt, entwickelt.

· Die TN haben ihre Kenntnisse im Bereich des sonderpädagogischen Förderbedarfs vertieft.

· Die TN haben eine Unterstützung in ihrer praktischen Arbeit durch gemeinsamen Austausch und Hinweise für den Arbeitsalltag erlebt.

· Kurze Zusammenfassung von Teil 1 der Fortbildung

· Erfolgreiche Kooperation zwischen Grundschule/ Oberschule und Förderschule

· Praxisbeispiel individuelle Förderung im Unterricht und Umgang mit Heterogenität: Lehrkräfte erfahren anhand einer

Unterrichtsstunde verschiedene Fördermöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Förderschwerpunkten

· Einschätzung der Unterrichtspraxis

· Erfahrungsaustausch

Besonders Seiten- und QuereinsteigerInnen sowie Regelschullehrkräfte, die inklusiv arbeiten wollen oder sollen. Alle Förderschwerpunkte und Fächer sind möglich, da sich die Fortbildung besonders auf die interdisziplinäre Kooperation und die Organisation von Inklusion an der Regelschule bezieht.

Offenheit für das Thema und das Einbringen eigener Erfahrungen der Teilnehmenden sind erwünscht. Praxisbeispiele und Materialien bitte mitbringen.

• IKOME Seminarzentrum, Hohe Straße 11, 04107 Leipzig
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